目前,社會各界對于胎教的爭論主要分為兩派:一部分人認(rèn)為胎教是沒有科學(xué)理論依據(jù)的,甚至提出胎教會對胎兒造成傷害這樣的論點(diǎn);而另一部分人認(rèn)為,對孩子進(jìn)行胎教,可以促進(jìn)胎兒大腦的發(fā)育,有利于孩子在智慧、個(gè)性、感情、能力等方面的發(fā)展。
孕婦科學(xué)胎教的秘訣
不論胎教科學(xué)與否如何爭論,胎教在社會上還是越來越流行。據(jù)育嬰師國家職業(yè)資格培訓(xùn)專家、兒童健康指導(dǎo)師培訓(xùn)專家孫杰介紹:“就我國而論,年輕的父母在孕期實(shí)施胎教的人數(shù)非常大,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)比例在95%以上。”但同時(shí)孫杰也指出:“真正做到科學(xué)合理胎教的人數(shù)非常少。
一般人對于胎教最大的疑惑就是:肚子中尚未發(fā)育成熟的嬰兒是否有接受胎教的能力?對此孫杰解釋說:“嚴(yán)格意義上對孕期孕婦采用的措施不能稱之為胎教。因?yàn)閺膹V義上講,教育是讓人增進(jìn)知識和技能的;從狹義上講,教育是學(xué)校教育。所以把胎教稱為孕期的干預(yù)更為合理,即通過一系列科學(xué)的措施,促進(jìn)胎兒正常發(fā)育。”
孕期干預(yù)的目的主要是通過對孕婦情緒的調(diào)整,合理的營養(yǎng)供給,為胎兒提供良好的生活環(huán)境。以音樂胎教為例,有資料顯示:胎兒在5個(gè)半月時(shí),就有了聽力,所以此時(shí)聽舒緩的音樂可給胎兒提供聽覺享受。而音樂胎教也不單純僅僅針對胎兒。不管是給準(zhǔn)媽媽還是給胎兒聽音樂,都是通過音樂來調(diào)整準(zhǔn)媽媽的情緒,促進(jìn)胎兒的發(fā)育?!睂O杰說,“又如,胎兒比較喜歡聽低頻的聲音,所以如果準(zhǔn)爸爸經(jīng)常給胎兒進(jìn)行交流或講故事,更有利于胎兒的發(fā)育。孕婦在平時(shí)讀書時(shí)可以讀出聲音來,因?yàn)槁晭У恼饎訉μ阂彩呛芎玫拇碳?。孕婦喜歡唱歌也可以唱出聲音來,這種愉悅的情緒同樣會影響到胎兒,促進(jìn)媽媽的新陳代謝,為胎兒提供足夠多的營養(yǎng)。