我們說5個(gè)月的胎兒就已經(jīng)有能力接受教育了。但這里所說的教育,不同于出生后的教育,主要是對(duì)胎兒六感功能的訓(xùn)練,即皮膚的感覺;鼻子的嗅覺;耳的聽覺;眼的視覺;舌的味覺和軀體的運(yùn)動(dòng)覺。胎教的目的,不是教胎兒唱歌、識(shí)字、算算術(shù),而是通過各種適當(dāng)?shù)?、合理的信息刺激,促進(jìn)胎兒各種感覺功能的發(fā)育成熟,為出生后的早期教育即感覺學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
準(zhǔn)媽媽們 你的胎教正當(dāng)嗎?
這樣來理解胎教,您是不是認(rèn)為胎兒有能力接受呢?
還有一些人認(rèn)為,經(jīng)過胎教的孩子,也不一定個(gè)個(gè)都是神童。是的,似乎這種說法不無道理。但我們提倡胎教,并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童,而是因?yàn)樘ソ炭梢员M可能早地發(fā)掘個(gè)體的素質(zhì)潛能,讓每一個(gè)胎兒的先天遺傳素質(zhì)獲得最優(yōu)秀的發(fā)揮。如果把胎教和出生后的早期教育很好地結(jié)合起來,我們相信,今后人類的智能會(huì)更加優(yōu)秀,會(huì)有更多的孩子,達(dá)到目前人們所謂神童的程度。也許有人會(huì)說,以前并沒有搞胎教,不也照樣有科學(xué)家和偉人嗎?科學(xué)不是也在不斷進(jìn)步嗎?是的,但要知道,許多事實(shí)證明,科學(xué)家和偉人的成長過程中,都包含著沒有被當(dāng)時(shí)人們所意識(shí)到的胎教與早教因素。如果人類能更早一些認(rèn)識(shí)胎教的重要性,世界的科學(xué)水平會(huì)比現(xiàn)在更先進(jìn)。
但如此“胎教”必害孩子
為了生一個(gè)聰明的寶寶,一些家庭在女性懷孕時(shí)就開始實(shí)施“胎教”,但“胎教”的方式千奇百怪,如家住上海昆山路的王女士就采用讓胎兒聽麻將聲的“胎教”方法,使得一些心理專家對(duì)此擔(dān)憂不已,認(rèn)為這樣會(huì)給孩子帶來負(fù)面影響。
據(jù)介紹,現(xiàn)已懷孕半年多的王女士酷愛打麻將,一有空閑就和人一起搓上幾局,“嘩嘩”的麻將聲在其心目中簡直就是一曲美妙的音樂。時(shí)間長了,她似乎摸出點(diǎn)“門道”,只要一響起“嘩嘩”的麻將聲,腹中的胎兒就安靜起來,似乎在欣賞美妙的音樂。而一旦停止打麻將,胎兒就會(huì)在肚子里 “拳打腳踢”,這正中王女士的下懷,她索性天天坐在麻將桌邊進(jìn)行“胎教”。無獨(dú)有偶,還有一些孕婦自己喜歡憂傷或者喧囂的音樂,于是也將其作為胎教的磁帶,結(jié)果,腹中的胎兒聽了以后,感覺壓抑煩躁。有的甚至破壞了孩子的耳蝸和聽覺神經(jīng),致使寶寶剛出生就出現(xiàn)聽力受損或耳聾。
對(duì)此,上海市心理咨詢中心杜亞松博士認(rèn)為,孕婦在保證充足營養(yǎng)與休息的條件下,對(duì)胎兒實(shí)施定期定時(shí)的音樂刺激,可促進(jìn)嬰兒的感覺神經(jīng)和大腦皮層中樞的更快發(fā)展,比如一些名曲中舒緩、輕柔、歡快的部分就適合胎教。但悲壯、激烈、亢奮的音樂會(huì)影響胎兒的正常發(fā)育,嚴(yán)重的會(huì)造成嬰兒畸形或閉鎖心理。像聽麻將聲那樣的“胎教”只能把孕婦打麻將的緊張情緒傳給胎兒,嚴(yán)重危害胎兒健康。因此,給胎兒聽的音樂要選擇經(jīng)過醫(yī)學(xué)界優(yōu)生學(xué)會(huì)審定的胎教音樂,聲音過高或過低都會(huì)給孩子帶來一定影響。