誰(shuí)是黑臉？誰(shuí)是白臉？
為了孩子的教養(yǎng)問(wèn)題，夫妻倆一定會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，但是溝通的過(guò)程中，應(yīng)努力建立一致的教養(yǎng)態(tài)度，而不是僅流于意氣之爭(zhēng)，否則傷了夫妻感情，更會(huì)傷了孩子的心。
不讓夫妻教養(yǎng)不同調(diào)傷了孩子
黃昏時(shí)，媽媽想帶辰辰到文具店去買鉛筆，正要出門時(shí)，爸爸喊住他們：“你們要去哪里呀？”辰辰高興地說(shuō)：“去買鉛筆！”不料，爸爸卻扳起臉孔說(shuō)：“你不是還有鉛筆嗎？怎么一天到晚花錢買東西！”辰辰不甘示弱，回了一句：“媽媽說(shuō)可以買就是可以買！”這時(shí)，爸爸生氣地說(shuō)：“我說(shuō)不行就不行！”一旁的媽媽聽了，臉都垮下來(lái)了。
夫妻來(lái)自不同原生家庭
許多夫妻都有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)，在教養(yǎng)小孩上一定會(huì)遇到很多問(wèn)題，更何況夫妻原本就來(lái)自不同的原生家庭，對(duì)照顧小孩自然有不同的觀點(diǎn)。夫妻如果一直堅(jiān)持已見，甚至演變成戰(zhàn)爭(zhēng)，那么，夾在中間的小孩，就可能成為最大的輸家了。
廖清碧表示，夫妻成長(zhǎng)史不同，自然就會(huì)發(fā)展成不同的教養(yǎng)態(tài)度。例如：單親家庭中的爸爸，如果從小就和母親生活，長(zhǎng)大后他可能偏愛自己的女兒；反之，他也有可能偏愛自己的兒子，原因在于彌補(bǔ)自己缺乏的愛。所以，對(duì)教育兒女有不同的解釋，就會(huì)產(chǎn)生不同的愿望，最后就會(huì)影響到對(duì)孩子的教育態(tài)度。
不為教養(yǎng)爭(zhēng)執(zhí)而破壞感情
一個(gè)家庭的和諧與否，夫妻的關(guān)系扮演著非常重要的角色，如果夫妻關(guān)系不好，家庭就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。若是夫妻間時(shí)常為教養(yǎng)孩子問(wèn)題而頻頻吵架，無(wú)形中會(huì)破壞家庭的和諧及夫妻的感情。夫妻每次為孩子的問(wèn)題起沖突時(shí)，時(shí)常流于意氣之爭(zhēng)，將子女問(wèn)題演變成發(fā)泄對(duì)另一半的不滿，這都會(huì)影響家庭生活品質(zhì)與夫妻的感情，而夾在中間的孩子，就成為沖突的工具或犧牲品。
夫妻間不一定永遠(yuǎn)是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只有打開心胸，傾聽對(duì)方在說(shuō)什么，才能看清自己，找到對(duì)孩子最有利的方法，孩子也會(huì)覺得這個(gè)家庭是溫暖的，能給他安全感。若是夫妻經(jīng)常為孩子的教養(yǎng)問(wèn)題而起爭(zhēng)執(zhí)，不妨試著跳出來(lái)，看看是否應(yīng)該先從改善夫妻關(guān)系著手。
