外婆要求孩子早睡早起
媽媽卻覺得應該睡到自然醒
兩代人不同的教育觀念常引發(fā)爭執(zhí)，如何避免聽聽專家說法
林女士和丈夫，工作都很忙。兒子從幼兒園小班開始，就放在爺爺奶奶家，平時只有雙休日才會抽空去看一下。現(xiàn)在，兒子讀小學二年級了，她發(fā)現(xiàn)，兒子和她很不親，不愿意和爸媽一起玩，也不喜歡和他們聊天。而且，在教育問題上，她和老一輩人也有很大的分歧，經(jīng)常會因為一些小事情，鬧得大家都很不愉快。林女士很為難，不知道該怎么改善這一狀態(tài)。
像林女士這樣的家長，現(xiàn)在有很多，很多年輕父母因為忙于工作，把孩子托給爺爺奶奶、外公外婆照顧，形成了隔代家庭的結構。兩代人的教育方式不同，甚至引發(fā)了家庭矛盾。
上城區(qū)學生成長支持中心研究員黃勤分析了一些比較典型的隔代教育的案例，給了父母們一些建議。
與家人達成一致教育方式
小寶，男孩，今年讀幼兒園中班，平時跟著爺爺奶奶一起住。在奶奶的眼里，小寶什么都好，就是外出時不愛講衛(wèi)生。家里很干凈，小寶想躺哪就躺哪，除了危險物品，想玩什么都不會有人限制他?？墒牵灰毢湍棠桃黄鸪鲩T，外面的大部分東西都會被奶奶認為“臟”、“有蟲子”、“會咬人”而不讓碰。可小寶對什么都很有興趣，看到什么都想摸一摸。媽媽倒沒覺得有什么不好的，但奶奶總會怪當媽的不管管。
“有些老人不讓小孩玩沙，其實孩子在玩沙的過程中，可以把沙子搭建成各種形狀，能提高神經(jīng)的敏感性，是一種動手協(xié)調(diào)性的鍛煉，而且通過觸摸刺激可以促進孩子的發(fā)育成長。孩子看到什么都想摸一摸，其實也是感觸覺的一種體驗，能對事物進一步加深認識?！秉S勤說，孩子都有好奇心，這也不讓他玩，那也不讓他玩，會抹殺孩子的好奇心。
