孩子應(yīng)當(dāng)干力所能及的家務(wù),父母不應(yīng)全部包攬。讓孩子從小學(xué)會承擔(dān),孝敬父母。
體驗(yàn)生活是最好的教育方法,生活來源于實(shí)踐。
現(xiàn)在很多家庭,因?yàn)橹挥幸粋€孩子,都比較溺愛,把孩子養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”。其實(shí),讓孩子做些力所能及的家務(wù),不但能夠鍛煉他們的動手能力,還能促進(jìn)家庭的和諧,只有好處沒有壞處。
在家里,樂樂經(jīng)常幫我和丈夫做家務(wù)。有一天,家里進(jìn)行周末大掃除,我進(jìn)行了分工:“樂樂你把所有的地掃干凈,拖干凈,這是你的任務(wù);大臥室、廚房、衛(wèi)生間、客廳我收拾,所有的衣服、被套、枕巾、床單也歸我洗;你爸爸把陽臺玻璃擦干凈,整個陽臺他承包!現(xiàn)在開始行動,到時候要評比,看誰打掃得最徹底,最認(rèn)真,做得不好的要返工?,F(xiàn)在開始!Let’s go!”孩子迅速沖進(jìn)衛(wèi)生間開始行動,我則開始拆被套、床單,丈夫開始找抹布……
“媽媽,快看,我把沙發(fā)下面都拖干凈了,哎呀,沙發(fā)下面特別臟,這是一個衛(wèi)生死角,爸爸以前根本就沒有掃這個地方!”樂樂探頭看沙發(fā)下面,小臉弄得臟兮兮的。丈夫一邊擦玻璃,一邊說:“孩子,爸爸就是有點(diǎn)懶,沙發(fā)下面我有時就是沒有掃,你都打掃了,真細(xì)心呀!”丈夫一邊做著檢討,一邊給孩子戴著高帽子。我接著說:“你爸爸干家務(wù)勞動就是不認(rèn)真,我以前都沒有發(fā)現(xiàn),只看到表面現(xiàn)象。好,等會兒看他的玻璃擦得怎么樣,到時候干不好數(shù)罪并罰!罪加一等!”
樂樂聽后干勁更大了,干完后高興地說:“媽媽,看,我把衛(wèi)生死角都掃了,我的任務(wù)完成了,現(xiàn)在開始檢查工作,評比開始!”
一家三口在客廳集合。“我的地掃得很干凈,拖得也很干凈,還把衛(wèi)生死角都掃了,爸爸以前留下的垃圾我也打掃了,應(yīng)該獎勵一面紅旗;媽媽的被套洗得干凈,廚房也很干凈,媽媽表現(xiàn)好,得紅旗一面!爸爸的玻璃擦得不干凈,看外面窗臺上還有垃圾!貼一面黑旗!”丈夫趕緊解釋說:“兒子,外面窗臺不算,擦了也是白擦,過幾天就又臟了!”樂樂說:“噢,外面窗臺也是窗臺,那也是我們家的,又不是別人家的,擦也臟,然后就不擦了?那地拖了過幾天也就臟了,那我也不干,行嗎?還狡辯,貼一個大大的黑旗!”我一聽樂樂說這話,附和道:“孩子說得太對了,貼一面特大號的黑旗,外面窗臺怎么能不擦呢?干活不認(rèn)真對待,還找借口,必須批評!看兒子干活多認(rèn)真哪,連衛(wèi)生死角都打掃了,真好,提出表揚(yáng)!”樂樂對評比結(jié)果很滿意,哼著小曲看書去了,丈夫重新去擦陽臺。
每個孩子都有向善的一面,“人之初,性本善”,真的是這樣。從那以后,每周打掃衛(wèi)生一家人都興高采烈。家務(wù)活不累,而且都很安全,是孩子力所能及的,所以就要讓孩子多做家務(wù)勞動。但很多家庭恰恰相反,家長們大包大攬,不讓孩子沾一點(diǎn)家務(wù),一味地追求分?jǐn)?shù)成績,認(rèn)為只要考上大學(xué),就什么都有了。
其實(shí)孩子在做家務(wù)的過程中也在體驗(yàn)生活,這是非常寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)積累!而且,在做家務(wù)的時候,孩子也要動腦筋,也在進(jìn)行思維活動,比如想怎么把家務(wù)做好、做快,怎么省力;同時,孩子做家務(wù)還可幫助父母,讓他很好地與書上學(xué)到的“孝悌”、“謹(jǐn)信”等良好品質(zhì)融會貫通,這樣他背東西就不是死的,理解得也快。同時,孩子干了活,在學(xué)習(xí)過程中就能用上。比如,小學(xué)作文經(jīng)常有這樣的題目:《記一次家務(wù)勞動》、《第一次洗衣服》、《我的小房間》……如果家長都經(jīng)常不讓孩子接觸這些事,孩子怎么能寫出來?孩子沒有經(jīng)歷過,沒有體驗(yàn),肯定也寫不具體,寫不生動,瞎編亂造,作文怎么能寫好?因此,適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣嘧黾覄?wù),并讓他在做事中明白一些道理,對孩子是百益而無一弊的!