上進心是指人們要求進步、不甘落后的心理意愿，也是人們勇于開拓、不斷進取的內在動力。學習的上進心是指孩子在學習時要求進步、不甘人后的心理愿望，它也是孩子追求知識和理想的驅動器。孩子在學習上是否有上進心取決于孩子是否有敢與他人競爭的魄力，是否具有堅持追求知識和理想的信念。
沒有上進心的孩子在學習遇到困難時容易放棄，更難以在學習時專心致志地尋求突破和方法。他們要么不愿意與他人競爭，要么沒有追求知識的動力，更談不上理想了。這樣的孩子在學習上最容易半途而廢。而有上進心的孩子則完全不同，他們敢于迎接學習上遇到的任何困難，并且會把這種困難當做自己學習和人生的考驗。
肖依珊是個六年級的女孩，她很聰明，但是在學習上沒有進取心，總是得過且過。肖依珊的媽媽一直很注重給孩子一個愉快的童年，認為孩子的快樂大于一切，所以從來不管孩子的學習。
媽媽的寵溺讓肖依珊無心于學習，她終日沉迷于漫畫書與電腦游戲，成績也一日不如一日?？粗⒆映煽円惶毂纫惶觳?，媽媽開始有點著急了。有一次，肖依珊把期中考試的試卷拿回來，媽媽一看分數(shù)就愣了，三門功課都沒有及格。肖依珊并不感到難為情，無所謂地說：“一次考試嘛，有什么大驚小怪的，讓我考一百分我都不稀罕！”
媽媽忍不住責備了她：“你考過一百分嗎？考到一百分了這樣說你才有資格！”肖依珊對于媽媽這突如其來的責怪有些驚訝，但是很快便恢復了笑容：“我沒興趣去學那些枯燥的東西，漫畫書才有意思呢！”
看著女兒的表現(xiàn)，媽媽這才感覺到問題的嚴重性。
上進心是一個人追求知識時必須具備的一種心理狀態(tài)。孩子如果沒有上進心，在學習中遇到困難時便會輕易地放棄，不在乎自己的學習是什么水平，也不關心同學的學習情況。
孩子在學習上是否有上進心與父母平時的教育態(tài)度有很大關系。如果父母采用科學的教育方法，孩子不僅能夠正確地理解知識的用處，而且能夠建立起追求知識和理想的意識。當他們看到別的同學都在努力學習時，便會產(chǎn)生一種危機感，從而激勵他們不斷地提高自己。因此，父母在早期的家庭教育中應該注重培養(yǎng)孩子學習的上進心。
專家給父母的建議
建議一 激發(fā)孩子的學習興趣
強烈的學習興趣可以激發(fā)孩子的上進心，讓他們不斷地克服學習上的困難，積極進取，認真學習知識。一個對學習沒有興趣的孩子難以對知識擁有強烈的上進心，因為誰都不會去追求自己不喜歡的東西。
父母可以利用提問等方式激發(fā)孩子的學習興趣，例如多帶孩子去外面散步，在散步途中利用身邊的自然現(xiàn)象，巧妙地向孩子提出問題，讓孩子認真思考，尋找答案，在這個過程中，孩子的學習興趣自然就被激發(fā)出來了。
建議二 培養(yǎng)孩子不甘人后的意識
上進心是孩子不甘人后的一種心理態(tài)度，它會激勵孩子努力地提高自己，使自己不比別人差。因此，父母從小就要培養(yǎng)孩子在學習上爭當先鋒、敢于挑戰(zhàn)的意識，讓孩子樂于與他人競爭。
彭小靈是個四年級的女孩，學習成績一直很優(yōu)秀，但是她每天還在努力地學習。因為彭小靈的媽媽從小就有意識地培養(yǎng)孩子在學習上不落后于人的意識，不讓她有絲毫的懈怠。彭小靈上二年級的時候，每次考試總是得第二名。時間久了，她便告訴媽媽：“我也就是得第二名的命！”
媽媽聽了之后，便皺起了眉頭，她嚴肅地告訴女兒：“如果你這樣認為，那么你永遠得不了第一名！”在媽媽的鼓勵下，她努力學習，終于在期末考試中得了第一名。
應該多鼓勵孩子與他人競爭，培養(yǎng)他們不甘人后的意識。要告訴他們誰都可以得第一名，除非他不夠努力。在平時的生活中父母應該有意識地讓孩子認識到與別人正當?shù)馗偁幉⒉皇鞘裁匆姴坏萌说氖虑椋總€人都應該努力做到最好的自己，不能讓孩子從小就養(yǎng)成自己不如別人或者主動放棄的意識。
