現(xiàn)在，有很多家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，他們經(jīng)常有病亂投醫(yī)，試圖用一些不科學(xué)的方法啟發(fā)孩子的智能。其實(shí)，對(duì)孩子智能的啟發(fā)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)過(guò)程，家長(zhǎng)要遵循科學(xué)的規(guī)律來(lái)推動(dòng)孩子的智能發(fā)展。
對(duì)智能結(jié)構(gòu)，我認(rèn)為應(yīng)該有三個(gè)方面的能力。
第一種是獲取信息的能力，是指讓孩子能夠從紛繁浩雜的信息中把有效的成分獲取出來(lái)，選出有用的信息，剔除暫時(shí)不用的信息的能力。這個(gè)能力實(shí)際上與智能、與人的社會(huì)價(jià)值觀都有緊密的聯(lián)系。
第二種是信息和過(guò)去知識(shí)的組合能力。要獲得這種能力，首先要讓孩子打好牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，兩個(gè)孩子的知識(shí)基礎(chǔ)不同，當(dāng)面臨同一種信息時(shí)，兩個(gè)孩子身上體現(xiàn)的結(jié)果就會(huì)不一樣。除此之外，如果兩個(gè)孩子對(duì)信息和過(guò)去的知識(shí)的組合能力不一樣，面對(duì)同樣的問(wèn)題也不會(huì)有同樣的結(jié)果。
第三種是創(chuàng)新的能力。想象是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在保護(hù)孩子想象力的同時(shí)，也要給孩子提供條件，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)新。
如果家長(zhǎng)能夠培養(yǎng)孩子這三個(gè)方面的能力，孩子將來(lái)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中就一定會(huì)在智能上占有優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在，有很多家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，他們經(jīng)常有病亂投醫(yī)，試圖用一些不科學(xué)的方法啟發(fā)孩子的智能。其實(shí)，對(duì)孩子智能的啟發(fā)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)過(guò)程，家長(zhǎng)要遵循科學(xué)的規(guī)律來(lái)推動(dòng)孩子的智能發(fā)展。
關(guān)于智能啟發(fā)，我曾經(jīng)跟一些孩子和家長(zhǎng)有過(guò)交流。我對(duì)孩子說(shuō)：“依你10歲的人生經(jīng)歷，你認(rèn)為什么促使你比原來(lái)聰明了？什么東西最有用？”
一個(gè)孩子回答說(shuō)：“我認(rèn)為在電腦上玩俄羅斯方塊能讓我變得更聰明?！逼鋵?shí)游戲，尤其是一些益智游戲?qū)⒆拥?strong>智力開(kāi)發(fā)非常有作用，但是家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)督工作，一定要注意不要讓孩子過(guò)度沉浸在游戲中，以免對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)造成不好的影響。
另一個(gè)孩子回答說(shuō)：“通過(guò)體育活動(dòng)鍛煉獲得的協(xié)調(diào)能力，也有助于提高自己的智力?！边@也很正確，體育活動(dòng)不僅可以強(qiáng)壯身體，而且有助于鍛煉意志品質(zhì)，也有利于智力的提升。
第三個(gè)孩子回答說(shuō)：“幫家長(zhǎng)思考商業(yè)問(wèn)題，也能讓自己變得聰明?！逼鋵?shí)，孩子說(shuō)的是一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題，社會(huì)實(shí)踐對(duì)孩子的智力提高也有重要的作用。
對(duì)孩子來(lái)講，提高他們智力的方法是多方面的。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，在學(xué)生時(shí)期，課堂學(xué)習(xí)很重要，對(duì)于孩子智力開(kāi)發(fā)和各方面能力的培養(yǎng)，還不能離開(kāi)課堂學(xué)習(xí)，只能在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一方面關(guān)注他的成績(jī)，另一方面還得關(guān)注成績(jī)之外的一些東西，比如從孩子平時(shí)的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)他某種能力方面的不足，然后想辦法彌補(bǔ)。這位家長(zhǎng)的意思是要充分利用課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)啟發(fā)提高智力。
也有的家長(zhǎng)則認(rèn)為，解決問(wèn)題的能力比獲取知識(shí)的能力更重要。所以，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也一樣，開(kāi)發(fā)孩子的智力主要是培養(yǎng)他的興趣，只要是孩子感興趣的，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)他去做，游戲、玩具、旅游、參觀、讀書(shū)等都是有效的手段。因?yàn)楝F(xiàn)在獲取知識(shí)的途徑很多，教給孩子獲取知識(shí)的方法比直接教給孩子知識(shí)更重要。這位家長(zhǎng)注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，他的實(shí)踐闡釋了一個(gè)特別重要的命題，即：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比獲得知識(shí)更重要。
還有家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都是在適應(yīng)社會(huì)，并沒(méi)有主動(dòng)去提高孩子的智力。這也是一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但如果我們認(rèn)真地對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，就要從孩子智力開(kāi)發(fā)的根本點(diǎn)著眼，通過(guò)課堂內(nèi)外的活動(dòng)推動(dòng)孩子的智力發(fā)展。
在以學(xué)校為主教育方式的現(xiàn)代教育模式下，怎樣發(fā)揮好家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的輔助作用是我們家長(zhǎng)必須思考的問(wèn)題。那么，除了游戲和玩具之外，還有其他提高孩子智力的途徑嗎？
讓孩子更聰明的4種方法：
(1)充分利用課堂資源。
(2)通過(guò)益智類(lèi)游戲讓孩子更多地動(dòng)腦。
(3)讓孩子到大自然中去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)。
(4)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子接觸社會(huì)、了解社會(huì)。
