一起來看看教師節(jié)送禮正反方的辯論

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  每逢教師節(jié),不論是幼兒園、小學(xué)、初中,還是高中,家長(zhǎng)比孩子還著急,總想送點(diǎn)禮品,表表心意,孩子們也跟著家長(zhǎng)互相攀比。教師節(jié)的禮物品種也一路高升,從一開始的掛歷到鮮花、再到保健品,甚至手機(jī)等,送禮的花樣日新月異。今年的9月10日是我國(guó)第25個(gè)教師節(jié),隨著這一天的臨近,學(xué)生和家長(zhǎng)到底該不該給老師送禮呢?

  正方:

  我們會(huì)給很多人送禮物,最親近的有父母、愛人,最功利的有領(lǐng)導(dǎo)、客戶。平時(shí)要好的朋友間,送份禮物也很平常。學(xué)生給心愛的老師送些小禮物,以表一片殷殷的敬師之情,這也是人之常情,無可非議,這只是一種表示尊敬的方式。在這樣的節(jié)日里,不應(yīng)有人對(duì)給老師送禮物產(chǎn)生懷疑,因?yàn)閷?duì)于人們來說,教師的工作是在啟迪心靈,把表示尊敬的方式加上附帶條件,是一種褻瀆。

  不過送禮要體現(xiàn)孩子的本真,明智的家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子以更符合學(xué)生身份的方式,如自制一些書、畫、賀卡等小禮物,在愉快的氛圍中,給老師以良好的祝愿,這樣一來,孩子樂意,老師也高興。何樂不為?當(dāng)然,讓孩子送禮之類的事情,家長(zhǎng)最好盡量避免,以還孩子一個(gè)美麗的童真。

  反方:

  送禮就是變相賄賂,教師節(jié)只是更有個(gè)送禮的好說辭而已。不少人覺得送點(diǎn)禮能讓孩子得到好處,這就等同于變相賄賂。年年送禮,會(huì)導(dǎo)致教師中歪風(fēng)的增長(zhǎng),容易使沒有送禮或是禮送得少的孩子得到不平等的待遇,從某種程度上講這是在引誘老師走進(jìn)“陷阱”,這是在毀師。通過教師節(jié)送禮,一些孩子們會(huì)認(rèn)為禮品、金錢可以買到“老師的關(guān)照”,產(chǎn)生什么事都可以通過金錢、關(guān)系擺平的觀念。長(zhǎng)此以往,勢(shì)必對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。此外,富裕的家庭出手闊綽,貧困的家庭也許不會(huì)給老師送禮,這極易在孩子們之中產(chǎn)生攀比心理和貧富落差,給孩子們?cè)斐尚睦?strong>問題。在成長(zhǎng)階段形成的種種不良生活觀念、行為哲學(xué),待孩子們成人之后應(yīng)用于社會(huì),會(huì)造成更大的社會(huì)問題。“送禮就送好成績(jī)吧!”

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