為什么說孩子做好事也是需要鍛煉的

編輯:denghuiyang | 出處: 媽媽網(wǎng)

  不久前聽一個(gè)小學(xué)教師講述了一件有趣的事情:他給班里的學(xué)生留了一個(gè)作業(yè),給每個(gè)學(xué)生一元錢,要求他們用這一元錢去做一件好事。這可能是他們出生以來見過的最新鮮的事。他們究竟會(huì)怎么做呢?到了第二天,其中只有20%的學(xué)生把錢用在了做好事上,剩下的人原封不動(dòng)地把錢拿了回來。當(dāng)問做好事的學(xué)生怎么用的錢時(shí),多數(shù)孩子都說把錢直接給了乞丐。當(dāng)問那些把錢拿回來的孩子為什么沒做好事時(shí),他們回答說:“因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)做。”也有幾個(gè)孩子回答說:“看見了可憐的人,但要把錢扔到乞丐的碗里感到很不好意思,所以就裝作沒看見。”

  我認(rèn)為,只要有心,到處都有好事可做,但是孩子們居然說“沒有機(jī)會(huì)”、“因?yàn)椴缓靡馑紱]有做好事”。把錢給了乞丐的那些孩子,如果之前沒有看到那些乞丐,恐怕第二天也會(huì)把錢拿回來吧?

  如果孩子做過很多好事,他們又將怎樣呢?可能會(huì)找到另外做好事的方法:給弟弟買餅干,與朋友們一起湊錢募捐,與父母或其他大人商量怎樣用那一元錢。

  做好事也需要鍛煉的理由

  吃過肉的人才知道肉的味道,做好事也是經(jīng)常做的人才會(huì)找到方法,不是有心就一定能做得成。您作為大人是不是也這樣?你決定每周末去養(yǎng)老院或孤兒院獻(xiàn)愛心,但真到了周末,你很疲憊時(shí),往往會(huì)推到下一周;在地鐵或公交車上,有老人站在面前時(shí),你可能也曾經(jīng)轉(zhuǎn)移過視線或閉上眼睛;在路上看見哭泣無助的孩子,你也可能以忙為借口擦肩而過。

  做好事也是需要鍛煉,從而成為一種習(xí)慣的,習(xí)慣后就會(huì)自然而然地做好事。請你回想一下教孩子與別人打招呼時(shí)的情景,是不是教孩子無論遇到什么人都得打招呼?孩子并不是一開始就樂意與人打招呼,只是因?yàn)楦改改敲唇滩湃プ霭??但這成為孩子的一種習(xí)慣之后,大人們不用再教,孩子也會(huì)很自然地打招呼。所以不要只是要求孩子做好事,而是要鍛煉他做好事。孩子從一出生并沒有好壞之分,主要是看父母是否進(jìn)行過有意識(shí)的訓(xùn)練。

  從日常小事做起

  在前面的例子中,有很多孩子都說沒有做好事的機(jī)會(huì),其意思就是不知道什么是好事。這時(shí),父母首先要教會(huì)孩子什么是好事,即什么是正確的言行,什么是正確的態(tài)度。但這些不能像學(xué)校課程一樣進(jìn)行填充式教育,而是要在日常生活中體驗(yàn)和實(shí)踐。

  “知道在爸爸下班后給他打招呼了?我們的真是有禮貌又懂事?!碑?dāng)孩子聽到這樣的稱贊時(shí),就會(huì)有自信,他就會(huì)記住打招呼是一個(gè)正確的行為。父母只要一有機(jī)會(huì)就要告訴孩子什么樣的行為是對的,不斷地誘導(dǎo)、稱贊、鼓勵(lì)孩子做好事。

  父母還要讓孩子像做游戲一樣做善事。每周給他一點(diǎn)時(shí)間用來做善事,一周后,讓他說明在什么善事上花了多少錢,通過稱贊和鼓勵(lì)提高孩子的榮譽(yù)感。開始的時(shí)候可能會(huì)無功而返,但是經(jīng)過幾次鍛煉,孩子自己會(huì)找到做好事的方法。

  父母如果利用存錢罐來教育孩子應(yīng)該也不錯(cuò)。在存錢罐的外面貼上標(biāo)簽,比如“幫助非洲畸形兒的存款”,然后將積攢的零錢捐給慈善機(jī)構(gòu)或救援機(jī)構(gòu),從而培養(yǎng)孩子從另一個(gè)角度看這個(gè)世界。如果能夠把捐款的使用情況具體地告訴給孩子,其價(jià)值就會(huì)更加鮮明。

  善良和智慧都來源于日?,嵤隆T谌粘I钪畜w驗(yàn)做好事,時(shí)間一長,孩子自然就會(huì)知道什么是善良的行為了。

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