今年春節(jié)在越南旅行時，一天我乘坐賓館的班車進城，坐在我旁邊的是一位英國父親，抱著他6個月大的女兒。小寶寶一上車就盯著我看，我當(dāng)時戴了一副大墨鏡，看著小寶寶可愛的小臉兒，我想逗逗她玩兒。于是我低了低頭，讓墨鏡滑落到我鼻子上，我從墨鏡上方看她。小寶寶看看我的眼睛，又看看墨鏡，很仔細(xì)地研究著這兩者之間的關(guān)系。我又把墨鏡摘開，她的目光立即跟著墨鏡移動。我不斷地把墨鏡戴上，滑下，摘開，小寶寶也全神貫注地跟隨著墨鏡的動靜，直到班車到達目的地停下來。
整個過程，沒有一句語言的交流，但是這個小寶寶卻跟我進行了一場內(nèi)容豐富的社交活動。換句話說，在班車上，她碰到了一個特別有趣的玩伴。小寶寶的父親坐在一邊，饒有興致地看著他的女兒跟一個陌生阿姨進行無聲的互動。
我們都知道，人是群居動物，每個人都需要伙伴，需要社會交往。小寶寶生下來的第一個社交對象就是他的父母，父母對寶寶的精心照料，讓他感到世界是可親的，人們是可靠的，使得他建立起對人的信任感。隨著寶寶逐漸長大，他開始注意到他人，并且根據(jù)自己以往積攢的對世界和人的印象，來開展他的社交活動。
寶寶尚處于嬰兒期時，父母就應(yīng)該有意識地多帶寶寶外出“見世面”，接觸其他的兒童以及成人。父母首先需要為寶寶建立一個“社交圈”，在身邊多找一些同齡的寶寶，跟他們的家長建立聯(lián)系，平時互相串串門兒，周末和節(jié)假日大家一起帶孩子出去玩兒。一開始這種活動不需要很多寶寶參加，有兩三個孩子足矣。家長們也不必著急讓孩子之間進行交流，更不要督促孩子分享玩具，一起玩兒。孩子在幼兒期，跟伙伴之間的關(guān)系都是“平行游戲”，即各玩兒各的，但是卻會關(guān)注另外的伙伴在做些什么。合作與分享，是在寶寶更大一些，有了合作與分享的需要和愿望時，才會進行的活動。
有些時候，小伙伴之間由于爭搶玩具，也會發(fā)生矛盾和沖突。家長們不必?fù)?dān)心，這種沖突是寶寶學(xué)習(xí)社交規(guī)則的寶貴機會。父母可以充分利用這些機會，以示范和引導(dǎo)的手段，讓寶寶鍛煉表達自己、體貼對方、解決問題、致謝致歉、友好相處等等方面的能力。在這種時刻，父母應(yīng)該以寶寶的感受為主體，不要斤斤計較自己的孩子是否“挨欺負(fù)”了，更不要跟對方的家長較真兒。
雖然每個孩子的秉性脾氣各不相同，家長還是應(yīng)該盡早盡可能多地讓孩子接觸人群。很多家長對于孩子過分呵護，不愿意帶孩子出門，怕冷、怕風(fēng)、怕臟、怕傳染上疾病，等等，孩子在封閉的環(huán)境中長大，對外界缺乏認(rèn)知并充滿恐懼。待到需要社交時，難免受挫折挨欺負(fù)，那時家長再著急，恐怕晚了一點――難道你能每天跟著他，護著他，甚至幫著他打架？倒不如早一些培養(yǎng)他處變不驚的品質(zhì)，讓他對外界和他人感到自信和友好。經(jīng)驗的豐富或匱乏與孩子的社交能力有很大關(guān)聯(lián)，社交經(jīng)驗豐富的孩子較之缺乏早期社交經(jīng)歷的孩子更加容易交上朋友。
