一起來(lái)看看:孩子是怎么變“笨”的?

編輯:denghuiyang | 出處: 媽媽網(wǎng)

  歧視孩子

  有人做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),把一條梭子魚(yú)放進(jìn)一個(gè)有許多小魚(yú)的水池里,任何時(shí)候梭子魚(yú)餓了,只要張張嘴,把小魚(yú)吞進(jìn)去就行了。過(guò)了一段時(shí)間,這個(gè)人用一個(gè)玻璃瓶罩住了梭子魚(yú)。開(kāi)始時(shí),小魚(yú)在瓶子外面游來(lái)游去,梭子魚(yú)就迎上去,但每次都撞在了瓶壁上,慢慢地,梭子魚(yú)的沖撞越來(lái)越少,最后,它完全絕望了,放棄了捕食小魚(yú)的所有努力。這時(shí),這個(gè)人取走了套住它的瓶子,備受打擊的梭子魚(yú)沉到了池底,一動(dòng)也不動(dòng)了,無(wú)論有多少小魚(yú)在它的身邊甚至嘴邊游來(lái)游去,它都不會(huì)再?gòu)垙堊?。最后,這條可憐的梭子魚(yú)就這么活活餓死了。

  聽(tīng)了這個(gè)故事,也許你會(huì)說(shuō),這條梭子魚(yú)真是笨死了。

  梭子魚(yú)原來(lái)并不笨,捕食小魚(yú)是它的拿手好戲,它是一條能夠獨(dú)立生活的正常的魚(yú)??墒牵瑹o(wú)數(shù)次的碰壁后,梭子魚(yú)開(kāi)始懷疑自己捕魚(yú)的能力,后來(lái),它徹底絕望了,堅(jiān)信自己是一條“笨魚(yú)”,這種無(wú)能感最終害死了它。

  美國(guó)幼兒教育家凱茨在孩子身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象,他稱之為“習(xí)得性愚蠢”。他說(shuō),很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)因?yàn)槟承┰?,逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感,并因此而喪失了自信心。在他人的眼里,就會(huì)覺(jué)得他們“越學(xué)越笨”了。那么,孩子是怎么變“笨”的呢?

  首先,永遠(yuǎn)也贏不了的游戲。如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力,但我們又不向孩子做任何講解,結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩,每次嘗試都失敗,那么孩子的感覺(jué)會(huì)越來(lái)越糟糕,不用別人說(shuō),孩子就會(huì)覺(jué)得自己很笨。若是在孩子的生活里,很少得到“贏”的感覺(jué),最終,他們可能就會(huì)變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

  其次,過(guò)早的知識(shí)傳授。一些熱衷于所謂“智力開(kāi)發(fā)”的父母,積極地對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀寫(xiě)算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識(shí)不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來(lái),但并不理解,所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展,反而給孩子帶來(lái)很大的學(xué)習(xí)壓力,降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,挫傷了自信。

  最后,大量的負(fù)面暗示。有一個(gè)充滿寓意的童話故事:有一位美麗的公主,從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面,每天只能見(jiàn)到巫婆。巫婆每天都對(duì)她說(shuō):“你的樣子丑極了,見(jiàn)到你的人都會(huì)感到害怕?!惫飨嘈帕宋灼诺脑?,怕被別人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子經(jīng)過(guò)塔下,看到了公主那如仙的美貌,驚為天人,于是救出了她。這位公主才對(duì)著鏡子意識(shí)到自己原來(lái)如此的美麗。事實(shí)上,很多父母都可能在無(wú)意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。

  說(shuō)孩子“真笨”是一些父母的口頭禪,說(shuō)起時(shí)甚至帶著愛(ài)意??墒?,孩子接受到的就是“笨”的信息。有時(shí),望子成龍的父母有意無(wú)意地拿孩子與別人相比,“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語(yǔ)和老外對(duì)話了,她比你還小呢?!薄袝r(shí),父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛,“我兒子不行,很笨的?!薄斑@孩子很沒(méi)腦子的?!?

  整日被淹沒(méi)在如此大量的負(fù)面暗示里,孩子怎么能不真心實(shí)意地相信自己真的很笨呢?

  當(dāng)孩子因?yàn)樯鲜龇N種原因,深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時(shí)候,他們就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑,潛意識(shí)就會(huì)產(chǎn)生“保護(hù)作用”,拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫(kù),以保護(hù)主人的信念是對(duì)的,結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會(huì)”的笨孩子。

  如果你不想孩子變笨,首先,要讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)孩子獲得成功,體驗(yàn)到快樂(lè)時(shí),大腦里會(huì)釋放出“腦內(nèi)嗎啡”,這種化學(xué)物質(zhì)會(huì)驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗(yàn)。所以,從這個(gè)角度,我們可以說(shuō)“成功是成功之母”。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),那么,就讓我們 “為孩子找一棵矮點(diǎn)兒的蘋(píng)果樹(shù),讓孩子踮起腳,伸手就可以摘到蘋(píng)果”。一次次成功的體驗(yàn)會(huì)讓孩子信心百倍、動(dòng)力十足地向下一個(gè)更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

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