家長應(yīng)該如何改善孩子的溝通能力

編輯:denghuiyang | 出處: 媽媽網(wǎng)

  一說到親子,許多家長立即“擰擰頭”(搖頭),覺得難度甚高,其中一個理由是:孩子根本沒興趣與自己親近。為什么現(xiàn)代的小孩有時寧可躲在房間打機,經(jīng)常嫌棄父母又唆又煩?英國心理學(xué)會注冊心理學(xué)家、美國華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)系A(chǔ)nthony R. Dickinson教授說,兩代之間出現(xiàn)問題,有時是由家長引起。

  由于網(wǎng)絡(luò)盛行,新一代的溝通方式更多選擇網(wǎng)絡(luò),因此與人溝通的能力驟降。有些家長誤以為送子女上補習(xí)班,就可使情況得以改善,結(jié)果還是無濟(jì)于事,因為語文能力與溝通技巧并不完全劃上等號。小記在“資優(yōu)樂園”的一次小朋友游戲中看到:一些學(xué)生用三分鐘作自我介紹,他們能夠說到一分鐘的已算不錯,大部分講不夠幾句即已詞窮,問題不在于他們不懂說話,而是不懂“組織說話”。由此可見,這群4-13歲的小朋友對別人說話不能完全理解,與人交談時,表達(dá)能力也欠佳。

  所以,想改善孩子與人的溝通能力,Anthony R. Dickinson教授建議家長以下7種行為可免則免―――

  在孩子面前發(fā)脾氣:父母在外工作壓力大,下班回家還要應(yīng)付孩子的瑣事,有時情緒控制不好,一時失去耐性,就會發(fā)脾氣。請留意孩子的行為,往往由模仿成年人而來。如果你真的想發(fā)脾氣,盡量在孩子看不見的地方“發(fā)泄”。

  對孩子期望過高:望子成龍雖非壞事,但要求太高,會令孩子產(chǎn)生無形的壓力。

  把子女與他人比較:請記著每人的性格、天賦均不相同,強行比較只會惹來反感。

  成績至上:只看重學(xué)業(yè)成績,忽略孩子的整體表現(xiàn)。

  認(rèn)定孩子才能有限:許多時家長以為孩子平平無奇,往往只是主觀猜測。在Dr. Dickinson的理論里,每位孩子都有獨特才能,在有沒有方法發(fā)掘出來。

  只懂事急求援,不會早作安排:很多家長忽略“評估”孩子資質(zhì)、性格、才能的重要性。他們認(rèn)定孩子資質(zhì)平庸,又誤以為只有在出現(xiàn)問題 ( 如孩子成績低落、學(xué)習(xí)障礙等) 時才須予以評估。

  盡量不要在子女犯錯時,采取懲罰手段,因為這樣做的效果通常只會適得其反,令他們的錯誤行為持續(xù)下去。

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