第二章 孩子是如何學習的
“學習”是中國的父母面對孩子使用頻率很高的一個詞匯之一，這個詞往往在孩子5歲以后開始逐漸成為父母與孩子永遠溝通不完的主題。
而如今，我們又在學前父母面前談學習，很多父母一定會搖頭。其實，我們要在這里跟父母溝通的，準確地說應該是：孩子作為一個鮮活的生命體是如何成長的。教會你們一個游戲，幫助你挑選一些適合孩子玩耍的玩具、圖書，幫助你們解答一些孩子成長中的問題……這不難，但是這是無法徹底幫助每一位父母的，要想幫助父母，最有效的方法是應該幫助父母建立起正確的教育觀，這樣才可以達到事半功倍的效果。
什么是正確的教育觀呢？
1. 樹立正確的教育觀
正確的教育觀就是：
明確對孩子的培育目標；
明確自己對孩子需要履行的培育責任；
了解孩子每個年齡階段的成長特點；
了解人類三次環(huán)境轉換和三次逆反；
了解科學的培育規(guī)律、法則與公式；
站在孩子的角度，以理解孩子的外在行為表現(xiàn)本質為前提，在父母為孩子創(chuàng)建的客觀生存環(huán)境的基礎上，正確的培養(yǎng)和調整孩子的外在行為。
具體說就是：
(一)培育目標
最終實現(xiàn)目標： 幫助孩子實現(xiàn)獲得未來更多幸福和快樂的能力！
五大基本培育目標：邏輯思維分析能力、邏輯思維自控自抑能力、社會溝通能力、主動思維能力和責任感。
