如果我們總是板著面孔訓(xùn)斥，或者聲淚俱下嘮叨，久而久之孩子也不吃你這一套了，我們的教育如果只是讓他感到恐懼和心煩，那么他除了逃避，還能怎樣呢？許多孩子身上的毛病，比如撒謊、頂牛、冷漠、暴力，等等，說不定就是對(duì)我們粗暴簡單的教育方式的逃避和反抗。
我自己就有體會(huì)，有時(shí)候教訓(xùn)魯魯，情緒激動(dòng)，忍不住劈頭蓋臉，滔滔不絕，結(jié)果他也憤怒，越說越僵，雙方都?xì)饧睌?，最后不僅教育的目的沒有達(dá)到，反而還破壞了做事的心情，很多的時(shí)間都耽誤了。更可怕的是，下次再有類似的事情，他根本就不告訴我了。家長和孩子之間的障礙就是這樣形成的。
兩代人之間常常難于溝通，孩子年齡越大，對(duì)父母的依賴越小，兩者的距離就越大。當(dāng)孩子再也不會(huì)偎在你懷里撒嬌，當(dāng)你有一天突然從兒子的眉宇間看出青春的帥氣，從女兒的臉龐上看到成年的嫵媚時(shí)，也許你會(huì)在驕傲的同時(shí)，感到一絲酸楚。孩子成長的過程，也是脫離父母懷抱的過程，他越來越強(qiáng)壯，也就離你越來越遠(yuǎn)。孩子有他自己的世界，他越成熟，這個(gè)世界就越豐富，我們?cè)谶@個(gè)世界中的位置也就越來越邊緣。
我一直認(rèn)為，我們不懂現(xiàn)在的世界，不是這個(gè)世界太怪異，是因?yàn)槲覀兝狭?。如果我們不去學(xué)習(xí)，不去適應(yīng)，不能與時(shí)俱進(jìn)，那我們和這個(gè)世界的距離就會(huì)越來越遠(yuǎn)，和我們孩子的距離也會(huì)越來越遠(yuǎn)。
那天讀到一則新聞，廣州的教師越來越年輕，35歲以下的已占到六成以上，他們朝氣蓬勃，為教育帶來一股時(shí)代清風(fēng)。這些年輕的“麻辣教師”，有的用QQ升級(jí)模式激勵(lì)學(xué)生“天天向上”；有的用“超女PK畫面”引導(dǎo)學(xué)生重視親情；而有的更與學(xué)生關(guān)系融洽得像朋友，一些學(xué)生會(huì)親切直呼老師昵稱，早戀了還會(huì)主動(dòng)向老師求助。
既然老師能與學(xué)生打成一片，真正成為學(xué)生的朋友，我們父母為什么又不能做到呢？從生理上，我們不可能重返年輕，但只要保持對(duì)新事物的敏感，保持心靈的激情，虛心學(xué)習(xí)，把自己放在和孩子平等的位置上，我們也能夠走進(jìn)孩子的世界，我們的教育方法也能富有時(shí)代氣息，讓孩子樂于接受。
