家庭教育，作為教育不可或缺的重要組成部分，是一項(xiàng)非常細(xì)膩的系統(tǒng)工程。父母是孩子的第一任教師，需要時(shí)刻審視自己的教育方式方法，使孩子健康成長。
首先，父母要注意自己的言行，為孩子樹立榜樣。
孩子天生就善于模仿。在與父母的密切接觸中，孩子通過他的眼睛看，通過他的耳朵聽，當(dāng)父母抱他的時(shí)候，皮膚一接觸，他就感覺到是不是溫暖，就感覺到你是不是愛他。小孩子天生是思想家，他通過他的聽覺、視覺、觸覺等各個(gè)方面來對(duì)外界的生活做出反應(yīng)。所以說，孩子身上任何一種行為習(xí)慣，都不是從天上掉下來的，而是在父母言行舉止的潛移默化影響下形成的，父母的言行舉止是孩子行為出現(xiàn)的影響源。
做一個(gè)智慧型的父母，就應(yīng)該從自身的行為改變?nèi)胧郑⒅刈约旱男蜗蠛鸵陨碜鲃t，為孩子樹立起一個(gè)好的榜樣，立起一面豐滿的旗幟，讓孩子在榜樣身上汲取力量，從父母身上能夠辨別是與非、善與惡、美與丑、真與假。生命影響生命，大人的言行舉止影響孩子，孩子的言行舉止反過來也影響大人，父母在影響孩子的同時(shí)，孩子也在改變著父母。
其次，警惕“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”，還給孩子真愛
天下沒有不愛自己孩子的父母，但什么是真愛，如何把真愛還給孩子卻是一個(gè)值得每一位父母深思的問題。智慧型父母不會(huì)用“過度好心”越俎代庖，因?yàn)槟鞘窃趧儕Z孩子成長的機(jī)會(huì)。孩子動(dòng)手做事情的過程是在大腦的活動(dòng)支配下的觀察、注意等能力的綜合運(yùn)用過程，同時(shí)，手的動(dòng)作又刺激腦的活動(dòng)支配能力，促進(jìn)觀察、注意等能力的發(fā)展，這就是我們平時(shí)所說的“心靈手巧”。動(dòng)手做事是孩子成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是開發(fā)孩子智力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)書本知識(shí)只是孩子生活的一部分?；氐郊依?，孩子應(yīng)該做他力所能及的事情，特別是做一些剝圓白菜、洋蔥皮，去掉豌豆莢的筋之類的使用手指的細(xì)活，這種細(xì)微的手指運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦，使您的孩子在體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣的同時(shí)越來越聰明。
孩子的生活本應(yīng)是豐富多彩的，智慧型的父母，就應(yīng)該給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間，讓孩子通過自己的思考與雙手認(rèn)識(shí)事物，允許孩子出錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，從中培養(yǎng)孩子的想象力與表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們的自信。父母對(duì)孩子的情感，不能僅靠天然的本能的愛，什么都幫他做，結(jié)果長大后什么他都不會(huì)?，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的“啃老族”不就說明這個(gè)問題嗎？孩子總有一天會(huì)長大，總會(huì)要面對(duì)生活，具有理智的愛的智慧型父母，會(huì)指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，在做事情中展現(xiàn)能力，培養(yǎng)自信心，在做事情中體會(huì)到愛的滋潤和美的熏陶。
第三，父母的平和心態(tài)有助于孩子健康成長。
隨著現(xiàn)代社會(huì)競爭越來越激烈，許多父母對(duì)子女抱太大希望，常常自覺不自覺地給孩子施加壓力，強(qiáng)迫孩子在小小年紀(jì)就去學(xué)這學(xué)那，結(jié)果，許多孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，有的還嚴(yán)重影響到身心健康。父母都希望子女有出息、有作為，望子成龍是許多人的美好愿望，這本無可厚非，但必須明白，不是每個(gè)人都成得了“龍”的，不能過分苛求自己的孩子，讓孩子背上沉重的思想包袱。如果不顧客觀因素，一味地高要求、高投入，給孩子過大的壓力，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。
作智慧型父母要有一顆平常心，對(duì)孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長，孩子才能快樂地成長。父母應(yīng)該設(shè)身處地地考慮孩子的實(shí)際情況，照顧孩子的興趣愛好和實(shí)際能力，尊重孩子的意愿，和孩子一起制定合適的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，家長也要學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握一些孩子身心成長發(fā)展的規(guī)律和教育技巧，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，針對(duì)出現(xiàn)的問題，用孩子樂于接受的方式去循循善誘，促使他愛學(xué)、會(huì)學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
