孩子天生就有非凡的好奇心和創(chuàng)造力，他們是通過好奇心來了解周圍的世界。他們先觀察、觸摸、感覺、傾聽，然后會思考與嘗試。通過創(chuàng)造力來表達他們對世界的理解和認識。
有些父母把孩子對一種事物的表達和認識，當做孩子無知的表現(xiàn)。有的父母卻用認真地傾聽和由衷地贊賞來鼓勵孩子。不同的態(tài)度會產生不同的效果，不同的效果就會造就不同的孩子。
父母在提高孩子創(chuàng)造力的教育中起著關鍵作用。身為父母，應該為孩子樹立一個有創(chuàng)造力的榜樣。
丸子媽媽是位心靈手巧的媽媽，只要有時間，就會用心用力扮美生活。扮美的過程就是創(chuàng)造的過程。扮美的過程也是開發(fā)孩子創(chuàng)造力的過程。
每天的晚飯時光，是丸子家固定的“創(chuàng)作”時間。媽媽在廚房里忙著做飯，三歲多的丸子就會站在菜桌前“捉摸”：今天的餐桌應該如何裝飾才更合適呢？在媽媽的提醒下，丸子會把做飯用的“邊角廢料”放在好看的容器中，作為餐桌裝飾。洗好的菜葉，像菠菜葉、芹菜等會放在高一點兒的花瓶中。洗好的小蘿卜是丸子最喜歡的裝修物。紅紅的水蘿卜放在白瓷碗里，多么美麗的圖畫啊。
盛菜的盤子也是丸子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的絕好界面。媽媽切好的黃瓜片，會被丸子擺成小葉子和花的形狀，放在盤子邊上。為了這個，丸子媽媽特地使用平盤，這樣更方便丸子搞 “創(chuàng)作”。
在家里做飯，菜肴的設計、碗盤的裝飾、餐桌的布置等等，都是丸子和媽媽的創(chuàng)作園地。在這樣的扮美過程中，丸子的點子越來越多，丸子的小手也越來越靈活。
出門玩耍的時候，丸子更會設計出各種各樣有創(chuàng)意的游戲，使身邊的小朋友都喜歡和自己玩：在海邊，一個小小的飲料瓶就是丸子最好的“道具”，忽而飛機、忽而潛艇、忽而又成了蟲子的小家……丸子一邊手里比劃，一邊嘴里念念有詞，不停地給身邊的小朋友講著自己編的各種各樣的故事。
到公園里散步，一片小葉子在丸子的眼中、手中、口中都可以幻化無窮。
在這樣的“創(chuàng)意”中生活，其樂無窮。
在丸子家，專門有一面屬于丸子的“創(chuàng)意墻”。每當丸子媽媽在家里收拾花花草草的時候，丸子都會用剪下的各種葉子粘貼出一些很漂亮的樹葉貼畫。丸子還會把媽媽用剩的碎布做“布貼畫”，用蔬菜或者豆子做“豆子畫”……每次這樣的作品問世，丸子媽媽都會很認真地將畫“裱”好，鄭重地掛在“創(chuàng)意墻”上。
雖然桌子上、地上都是廢物和輔料，可是看到孩子能用廢棄的東西做出這樣的“作品”，媽媽總是很自豪。媽媽每次都會用鼓勵和夸獎對待丸子的表現(xiàn)，都會用寬容的態(tài)度對待“創(chuàng)作現(xiàn)場”。
如何才能使自己的家庭有這種創(chuàng)造氛圍呢？
首先，父母應有這種“創(chuàng)造”的欲望。這樣孩子在“創(chuàng)造”的環(huán)境中耳濡目染，自然就會具有創(chuàng)造的沖動和欲望。
如果父母沒有這樣的能力和愛好，那么就給孩子創(chuàng)造出寬松的氛圍吧。創(chuàng)造和動手體驗，是每個孩子與生俱來的能力，只要不加以限制，總會有出人意料的結果。把不安全的因素排除在外，剩下的就交給孩子自行處理，媽媽最后打掃戰(zhàn)場即可。
最后要注意的是，家里要隨時準備一些可以讓孩子隨意使用的“小物品”，如膠帶、報紙、各種卡紙、火柴棒或者牙簽、紙杯、各種小珠子等。
