大腦細(xì)胞分裂增殖主要是在胎兒期完成的，它有兩個(gè)高峰期。第一個(gè)高峰期是懷孕的2～3個(gè)月，第二個(gè)高峰期是懷孕的7～8個(gè)月。
如果在腦細(xì)胞分裂增殖的高峰期，適時(shí)地供給胎兒豐富的物質(zhì)和精神營(yíng)養(yǎng)，腦細(xì)胞的分裂便可趨于頂峰，為孩子具有高智商奠定了基礎(chǔ)。調(diào)查表明，受過胎教的孩子比沒有受過胎教的孩子，其智商和情商有明顯的優(yōu)勢(shì)。
人的大腦有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞和1萬億個(gè)以上特殊接頭――突觸。被人們喻為“高度進(jìn)化了的巨大的計(jì)算機(jī)”。但人腦的記憶信息量，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計(jì)算機(jī)，是現(xiàn)代計(jì)算的100萬倍。
人的大腦依靠神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)纖維和突觸傳導(dǎo)的生物電完成復(fù)雜而迅速的信息處理任務(wù)。現(xiàn)已查明這種生物電的傳遞儲(chǔ)存如計(jì)算機(jī)一樣，也是以2進(jìn)位方式，即0和1兩個(gè)進(jìn)位的形成。大腦的神經(jīng)纖維越多越復(fù)雜，突觸越多則神經(jīng)細(xì)胞間信息交換越頻繁，聯(lián)系越緊密，人也就越聰明，即聯(lián)想力、創(chuàng)造力越強(qiáng)。
人的神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)纖維和突觸的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)即“基本設(shè)計(jì)圖”是從父母那里繼承下來的。但是，這個(gè)基本設(shè)計(jì)圖上增加新神經(jīng)纖維和突觸則是受周圍環(huán)境影響。有事實(shí)證明， 小兒大腦的神經(jīng)纖維和突觸的數(shù)量因所受適宜刺激的增加而增加。
兒科神經(jīng)解剖學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)家研究表明：人的正常神秘――精神發(fā)育需要經(jīng)常有某些感覺性刺激并且需要刺激的多樣性。人的神經(jīng)――精神發(fā)育的連續(xù)過程開始于胎兒時(shí)期。多種無條件反射是在胎兒時(shí)期出現(xiàn)的，適量的聲音刺激會(huì)提高胎兒聽覺及其他感覺的靈敏性，有利于鞏固和發(fā)展孩子原始的無條件反射，并有利于孩子出生后在此基礎(chǔ)上形成新的條件反射。
人的大腦中神經(jīng)纖維和突觸的70%是在3歲以前形成的。到6～7歲已形成90%。有的學(xué)者認(rèn)為，4歲以前大腦發(fā)育程度基本定型，而到12歲以后就可全部形成了。從這個(gè)意義上說， 胎兒、嬰兒和幼兒時(shí)期教育比學(xué)校教育更重要。胎兒3月齡，內(nèi)耳已發(fā)育較好，大腦已開始發(fā)育。到6月齡左右，大腦細(xì)胞構(gòu)筑基本類似成人，在這時(shí)期給以大量適宜刺激(胎教)，對(duì)促進(jìn)大腦發(fā)育，形成更多的神經(jīng)纖維和突觸則是十分有益的。難怪國(guó)內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為要培養(yǎng)出聰明的孩子，應(yīng)從胎兒時(shí)期開始教育，應(yīng)該有好的父母親、好的幼兒教師和幼兒園。在胎兒 、嬰兒、幼兒時(shí)期，若能給以良好教育和環(huán)境條件，使大腦神經(jīng)纖維和突觸更多更好的發(fā)育 增生，從而使大腦規(guī)格和復(fù)雜程度更高一籌。
