10月24日，“2010年首屆中日韓‘0-3歲兒童保育與教育’論壇”在金陵圖書(shū)館多功能廳隆重舉行。為期三天的論壇，不僅有來(lái)自中日韓三國(guó)的專家分別就各自的研究成果作專題報(bào)告，論壇主辦方還安排了對(duì)南京數(shù)家在保育與教育工作取得矚目成就的親子機(jī)構(gòu)參觀和交流經(jīng)驗(yàn)。據(jù)悉，本次論壇吸引了國(guó)內(nèi)三十多個(gè)省市自治區(qū)的幼教工作者云集一堂，共同探討“0-3歲兒童保育與教育”課題。
嬰兒閱讀――通過(guò)圖畫(huà)書(shū)完成
專家觀點(diǎn)：
嬰幼兒的語(yǔ)言能力十分有限，書(shū)籍對(duì)他們來(lái)說(shuō)，更多扮演的是視覺(jué)信息提供者的角色，而非文字提供者。因此，嬰幼兒的閱讀主要是通過(guò)圖畫(huà)書(shū)來(lái)完成。而作為最重要的幼兒閱讀材料，圖畫(huà)書(shū)則擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造想象與意向的功能、通過(guò)閱讀感動(dòng)閱讀者的功能、促進(jìn)語(yǔ)言能力提高的功能和培養(yǎng)洞察力的功能。
園長(zhǎng)實(shí)踐
蔡萍說(shuō)，圖畫(huà)書(shū)或者圖卡確實(shí)是小寶寶閱讀的主要對(duì)象，尤其是0-1歲的小寶寶，書(shū)籍對(duì)他們而言，可能撕咬帶給他們的樂(lè)趣更多一些。因此給0-3歲小寶寶選擇書(shū)籍，圖書(shū)畫(huà)面要夠大，人物要少，一頁(yè)只有一個(gè)人物或者動(dòng)物就很好。情節(jié)也要簡(jiǎn)單，背景更無(wú)需太復(fù)雜。此外，畫(huà)面的色彩也要明亮，不僅更容易讓寶寶感興趣，也有助于寶寶的理解和認(rèn)識(shí)。
選擇標(biāo)準(zhǔn)――好書(shū)讓孩子感到快樂(lè)
專家觀點(diǎn)：
金京中教授認(rèn)為，作為閱讀媒介，如若能夠具備幼兒圖畫(huà)書(shū)應(yīng)有的功能，并具備以下條件：
第一，文本與插圖搭配協(xié)調(diào)，有創(chuàng)意，有想象力，能夠讓孩子勾勒出具有吸引力的意象，豐富其想象力。第二，登場(chǎng)人物具有吸引力，其形象與角色能夠讓孩子產(chǎn)生興趣，故事帶給孩子身臨其境的體驗(yàn)。第三，登場(chǎng)人物間的交流與溝通簡(jiǎn)潔又不乏含蓄，能夠幫助孩子習(xí)得日常生活中所需的溝通技巧。第四，保證孩子不管是用眼看、用手摸、用耳聽(tīng)，甚至是把書(shū)當(dāng)玩具玩都不會(huì)引起傷害，書(shū)的大小、形狀、封面設(shè)計(jì)、紙質(zhì)、留白等都恰到好處。除此之外最為關(guān)鍵的是，圖畫(huà)書(shū)的主題、選材都應(yīng)是孩子感興趣的、帶有感情的，能夠讓孩子們感動(dòng)，讓他們感覺(jué)到快樂(lè)。
園長(zhǎng)實(shí)踐
究竟什么樣的書(shū)能夠讓寶寶感到快樂(lè)呢？蔡園長(zhǎng)說(shuō)，她的感受是，貼近寶寶生活的書(shū)就是讓他們感到快樂(lè)的書(shū)。有的書(shū)在大人看來(lái)非常有趣，但是小寶寶卻無(wú)法理解，不能理解就談不上感動(dòng)和快樂(lè)。其實(shí)，在大人們看來(lái)乏味的那些和小寶寶相關(guān)的吃喝拉撒日常生活，就能讓他們感到開(kāi)心和快樂(lè)。因此，為小寶寶選擇書(shū)籍，應(yīng)該盡量以他們的認(rèn)知水平為標(biāo)準(zhǔn)，選擇貼近他們生活的書(shū)，帶著小寶寶快樂(lè)閱讀。
閱讀方法――適當(dāng)指導(dǎo)很重要
專家觀點(diǎn)：
適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)很重要。孩子一般在出生后一年左右，開(kāi)始對(duì)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞、模仿反復(fù)看到的動(dòng)作感興趣。在這一時(shí)期，應(yīng)當(dāng)讓他們多接觸圖書(shū)，因?yàn)闀?shū)中簡(jiǎn)潔清晰地繪有他們熟悉的物體及動(dòng)物。向孩子們反復(fù)地誦讀插圖所畫(huà)事物的名稱、激發(fā)他們的興趣以及好奇心的做法很重要。而當(dāng)孩子18個(gè)月大的時(shí)候，他們的閱讀能力有所提高，漸漸能夠接受稍微復(fù)雜一些的書(shū)，這一時(shí)期，可以選擇大一些的、色彩豐富的、能夠吸引孩子注意力的繪有簡(jiǎn)單圖案的書(shū)籍。
園長(zhǎng)實(shí)踐
蔡萍園長(zhǎng)表示，實(shí)踐證明小寶寶從第一次閱讀開(kāi)始，就應(yīng)該盡量培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。即便是對(duì)看不懂書(shū)籍具體內(nèi)容的小寶寶，也要教會(huì)他們先認(rèn)識(shí)封面、封底，并一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。雖然寶寶并不知道每一頁(yè)閱讀的具體內(nèi)容，但是逐頁(yè)翻看的閱讀習(xí)慣會(huì)為今后良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。在新世紀(jì)幼兒園，從托班的寶寶起，每天都有看書(shū)閱讀的小環(huán)節(jié)，當(dāng)這些寶寶們回家一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)時(shí)，他們的家長(zhǎng)都被驚呆了！快報(bào)記者 呂珂
