在人們的心目中，能升入重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生往往品學(xué)兼優(yōu)，而重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)等生更是能上重點(diǎn)大學(xué)的“苗子”。因此，很多人就錯(cuò)誤地認(rèn)為，他們?cè)谛纳砗腿烁裆隙紤?yīng)該比其他學(xué)生更加健康和健全，所以，一旦他們出現(xiàn)“越軌”行為，人們就會(huì)驚詫不已。其實(shí)，優(yōu)等生也是人，每個(gè)人的內(nèi)心與外部世界都會(huì)發(fā)生巨大的沖突和碰撞，如果沒(méi)有處理好這些沖突和碰撞，就極有可能誘發(fā)心理疾患。
考第一的孩子可能有心理障礙
優(yōu)等生的心理障礙突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
自高自大心理：
重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)等生往往都是“家里受寵，學(xué)校被捧”的學(xué)生。在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們大多一馬平川，春風(fēng)得意，很少遭遇坎坷挫折。因而，他們大多目空一切。這種自高自大的心理使他們總是過(guò)高估計(jì)自己的能力，因而往往會(huì)為偶爾的幾次考試失敗而沮喪，從而開(kāi)始由自我欣賞、自我陶醉轉(zhuǎn)化為自我懷疑、自我怨恨。當(dāng)怨恨在心中結(jié)成塊壘，他們就很難悅納自我，往往由極端的自傲心理轉(zhuǎn)化成極端的自卑心理。
焦慮恐懼心理：
從表面上看，那些重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)等生們長(zhǎng)期處在被褒揚(yáng)、被欣賞的位置，因而，他們的內(nèi)心一定充溢著成功的喜悅。但是，只要深究其里，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此。在激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，優(yōu)等生們大都有較高的目標(biāo)定位，但當(dāng)預(yù)期的目標(biāo)受諸多的因素制約而未能實(shí)現(xiàn)時(shí)，他們強(qiáng)烈的自尊心便會(huì)受到傷害。他們擔(dān)心被人瞧不起，害怕考試名次再往下跌，以致造成人際交往障礙和應(yīng)試能力下降。
