爸爸媽媽大多希望自己的孩子能成為人中龍鳳，因此，早教幾乎成了孩子接受教育的最初方式。最近啊，就有一群三歲的寶寶，穿著尿不濕，在英語培訓班上演了一出“孫悟空大鬧天宮”。
我們都是培訓課上的“孫大圣”
沈女士的兒子才兩歲多，還沒有入園，就開始帶著寶寶去英語培訓機構(gòu)聽一些試聽課。她表示“一方面想通過試聽，在不同的培訓機構(gòu)之間做個比較；另外，也想看看孩子能否接受培訓機構(gòu)的環(huán)境和老師?！?/p>
孩子還吸著奶嘴，穿著尿不濕，就開始被強迫坐在教室里接受第二語言的訓練，他們哭的哭，鬧的鬧，把培訓機構(gòu)當成了“游樂場”，將老師置身度外，成了培訓課上的“孫大圣”。
[媽媽網(wǎng)網(wǎng)友親身經(jīng)歷分享]
@彭彭*：我的女兒兩歲五個多月時，我決定送她去早教機構(gòu)，當時我非常自信地認為她一定能很快適應(yīng)幼兒園的生活，因為她個性活潑外向，在經(jīng)過三、四天的試聽后，見她沒有哭鬧， 將她正式送入了機構(gòu)。
但是，讓我和老公都沒有想到的是，我們的女兒并不像想象中的那樣很快適應(yīng)了幼兒園的生活，反而在接下來的幾天中表現(xiàn)出強烈的焦躁和不安。
有一天去接她，她的小臉沒有任何高興的表情，眼角有些淚水干了的痕跡，她的眼神有些游離，眼光流露出幼小的她不該有的淡漠。我后來才知道，這種眼光是對父母離開她一整天的無聲的反抗，她的鎮(zhèn)定只是表面的現(xiàn)象，其實內(nèi)心非常委屈。
@太陽*：早教固然重要，但對于三歲左右的幼兒而言，年齡畢竟太小，注意力也不能長時間地集中，雖然也受到別的家長的影響，曾經(jīng)打算送兒子去早教學英語，但我試聽了一次幼兒英語培訓課后，就更加堅定不讓兒子過早接受英語培訓的念頭。
家長不允許和孩子一起，教室里全是三四歲的孩子，有哭的、有鬧的，還有到處亂走的，一節(jié)課下來，老師光顧著招呼孩子了，最主要的是感覺老師也不是很專業(yè)，在這樣的環(huán)境下，只會讓孩子誤入歧途。
因為年齡太小，孩子對家長有著極高的依賴，當被要求進入教室時，不愿和大人分手，大多都會當場哭鼻子。
其實，很多家長都跟沈女士一樣，是被早教機構(gòu)的宣傳吸引過來的，“在游戲中培養(yǎng)寶寶的色彩感、想象力、社交能力”、“開發(fā)兒童多方面的潛能”、“打造搖籃里的哈佛”，實在是很吸引年輕父母的眼球。但事實上，很多早教機構(gòu)名不副實，掛著羊頭買狗肉。
