3月5日下午，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常委朱永新做客暢談教育改革。
教育改革第一要義仍是確保公平
主持人：在今年政府工作報告中，李克強總理提到了“要積極穩(wěn)妥地改革考試招生制度”，這是大家非常關注的話題。
朱永新：改革第一要義仍是確保公平。因為大家最擔心的就是覺得不管怎么樣，過去高考還是相對公平，改了以后，還是要確保公平;同時，要能夠更好地發(fā)現(xiàn)人才，更好地讓那些奇才、怪才、優(yōu)異的人、有創(chuàng)造性的人才能夠有機會。另外，給學校和學生更多的自主權。
主持人：這樣一個美好的愿望是大家期待的，但在實施中有沒有一些瓶頸或問題呢?
朱永新：問題很多。從命題的科學性來說，現(xiàn)在基本上除了國家命題以外，有些省的命題，這些命題結構水準參差不齊，每年的難易程度也不一樣，所以希望有第三方、民間的機構能參與到國家考試中來，這樣能逐步形成比較有科學水準的考試。
從錄取方式來說，也需要更加公開、更加透明，過去往往是大學的招生辦公室少數(shù)人來進行招生的過程，今后希望有社會監(jiān)督參與，這樣確保學校能夠公平、公正地錄取學生。另外，給學校更大的錄取自主權。
努力縮小城鄉(xiāng)教育之間的差距
主持人：政府工作報告提到了繼續(xù)加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展。一個“傾斜”、一個“促進”，從這中間讀出了政府在努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，實現(xiàn)教育公平的一種強烈的愿望。
朱永新：現(xiàn)在最大的問題，就是農村教師留不住，好教師都往城里走，村里的好教師往鎮(zhèn)里走，鎮(zhèn)里的好教師往縣城走，縣城的好教師往市里走，這樣層層“割韭菜”，很多農村的孩子因為受不到好的教育，好老師走了，學校就荒廢了，孩子就轉走了，這樣一來，農村教育的空洞化，這是很大的問題。
要制定政策，必須能夠保證在農村教師的基本待遇。一個農村的教師，收入應該比城里的教師高一點才對。
主持人：留守兒童的問題也是大家特別關注的。對此，您是如何考慮的?
朱永新：留守兒童應該引起足夠的重視，最理想的方式，他們應該和父母在一起。城市應該盡可能地為外來務工子女提供就學的學位。
當然，由于各種原因，勞動工作的強度、時間等，很多務工者帶孩子不方便。在這樣的前提下，我覺得社會救助應該起到很重要的作用。農村的社區(qū)和農村的學校本身應該建立一套體系，在每一個環(huán)節(jié)上能夠幫助他們，格外關注他們。
