1月18日，瑞思十周年媒體溝通會在上海羅斯福公館舉行，瑞思學科英語CEO孫一丁發(fā)表十周年致辭并提出新的發(fā)展方向；瑞思學科英語高級學術副總裁袁雪在會上介紹了十年來學科英語行業(yè)的發(fā)展，提出瑞思未來在學術層面的提升規(guī)劃以及瑞思“十年in記”的全新內涵。據悉，“in”作為瑞思的一種品牌基因和精神，在十年的發(fā)展中其內涵不斷擴展豐富。十年前，瑞思首次將學科英語教學帶入中國，開創(chuàng)性的將“in”這種浸入式學習方法帶進中國家長的視野中；十年期間，瑞思堅定地培養(yǎng)孩子的individual（個性化）、independent（獨立性）和insight（洞察力），始終致力于international（國際化）人才的培養(yǎng)，用最先進的學科英語概念influence（影響力）更多的家長。十年，瑞思改變了一代人學習英語的方式，也用不斷豐富的“in”的精神發(fā)展成為美式教育領航者，讓更多中國孩子以領導者的能力素養(yǎng)進入未來世界。
從美式教育專家到美式教育領航者
2007年，依托全球領先教育集團HMHG（霍頓·米夫林哈考特集團）的教育資源，瑞思學科英語進入中國。基于當時“中國市場非常需要真正能解決問題的國際先進少兒英語教育服務，而且，當時國內此方面的理念完全空白”，瑞思學科英語帶來浸入式學科英語教學法。浸入式學科英語教學法起源于加拿大，意在為非母語學生營造類母語的語言學習環(huán)境。在瑞思的課堂，小朋友用英語學習數學、語文和科學，使用美國課本，同步于美國本土教學。
2012年7月，在瑞思的主導下，學科英語教育研究分會在北京成立，“學科英語教育”成為被教育界廣泛認可的教育理念與教育模式。2012年11月1日，“十二五”規(guī)劃課題《基于學科內容的英語教學研究與實踐》開題。2013年4月，長春師范學院學科英語教育專業(yè)開班，創(chuàng)新了學科英語教育師資培養(yǎng)模式。2015年2月4日，學科英語年度教育峰會在北京舉行，《基于學科內容的英語教學研究與實踐》課題結題，新書《學科英語教育的理念與實踐》發(fā)布，它也是迄今為止學科英語的行業(yè)標準。2016年年初，瑞思攜手團中央未來網、中國青少年研究會，聯合北京市教育學會學科英語教育研究分會聯合啟動《中國青少年英語學習現狀及趨勢調研白皮書》項目，對青少年英語學習現狀展開調研。同年，國家"十二五"《浸入式英語教學對于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模式與實踐研究》課題開題，力求在基礎大數據研究、基礎努力的創(chuàng)新上找到最適合孩子教育方式。
在過去的十年間，瑞思越來越受到家長的歡迎，發(fā)展規(guī)模逐步擴大，僅2016年全國校區(qū)數量增長了20%，在讀學員數量增長了25%，目前已擁有全國200多個校區(qū)10多萬在讀學員。瑞思專注于將最先進的學科英語概念帶進更多中國家庭，專注于教學質量的提升，教師隊伍的打造，課程產品的研發(fā)，做最專業(yè)的美式教育專家，夯實學科英語的基礎；經過十年的積累，瑞思已經成長為學科英語行業(yè)當之無愧的領導者，有越來越多的跟隨者和模仿者在認可他們，學習他們。因此，瑞思在專注于教學之外，更多地肩負起行業(yè)標準制定者的角色，規(guī)范行業(yè)規(guī)則，承擔更多的社會責任，成為備受尊重的公司。
2017“瑞思+”戰(zhàn)略再升級
2017年，瑞思學科英語將從品牌、學術、運營和人才四大模塊繼續(xù)深化升級，緊密圍繞學生、家長、老師三大主體，提升孩子學習興趣，提升家長參與感，提升教師的綜合能力。
瑞思國際游學和國內營將不斷創(chuàng)新。國際游學初創(chuàng)于2012年，歷經五年發(fā)展，目前已確立品牌在市場中的地位。國內營涵蓋STEM課程、戶外Workshop、多學科知識的應用，將極大擴展瑞思學員的英語應用范圍，為孩子們帶來更多學科的戶外體驗，開啟行走中的英語世界。
2017年瑞思美國中學在線課程Rise up 學員數量預計將達到1000人，其中外部學員占20%，與瑞思合作的中學數量將擴展到20所左右。2016年，眾多學員已獲得美國合作中學學籍學分證書，優(yōu)秀畢業(yè)生被美國高中和中國名校（人大附中、清華附中等）彔取。
在與公立校的合作方面，過去幾年收獲了很多學校和家長的認可。項目開展的7年時間內， 幾十位瑞思教師進入到公立學校課堂 。未來計劃擴大合作范圍，拉動公立學校教師參與瑞思介入的課題研究、教師大賽、線上學習和互動；推廣瑞思的EAAS測評，高效評估學生學習效果 ，輔助學習。
在在線教育方面，瑞思打造的線上線下混合式教學模式已在教學實踐中得到很好的驗證，在校教育生態(tài)圈也在不斷完善，除了擁有海量閱讀資源的在線圖書館，提升學習興趣的V-World、 AR卡牌游戲，未來瑞思線上產品將更加完備，并長遠規(guī)劃off line to on line，使其完美結合、融洽互補。
線下，瑞思直營校區(qū)將以平均每年8-10家的速度高速發(fā)展，合作校區(qū)將以平均每年40-50家的速度強勁擴張。人才管理上，全面推廣RATE分級培養(yǎng)體系，堅持分級培養(yǎng)不同教師，實行人才蓄水池計劃，為管理層儲備新能量。
“十年in記”——不斷前進的瑞思精神
瑞思學科英語學術高級副總裁袁雪介紹，瑞思為什么一直在升級？因為它始終秉持專業(yè)和創(chuàng)新的精神，不斷地學習、發(fā)展、自我完善，這種精神是內因，最終讓瑞思完成了從美式教育專家到美式教育領航者的轉變。袁雪講，瑞思走過了十年歷程，2017年的主題是“十年in記”，瑞思帶給大家的“in”記主要可以概括為四個詞，它們分別是innovate創(chuàng)新，將學科英語的概念引入中國；多種教育模式結合，打造在線教育生態(tài)圈 ；線上線下課程產品不斷創(chuàng)新豐富。International ，全方位的國際化人才培養(yǎng)課程體系。influence影響力，互聯網+跨界升級，擴大影響力，成為美式教育領航者；與公立校合作，帶給中國教育新的思維和實踐，推動國內教育走向國際。 inspire, 以激勵的方式培養(yǎng)教師的研究能力、學術能力、培訓能力、在線學習能力，打造高精尖的教師隊伍。
十年來，瑞思始終以扛起行業(yè)大旗為己任，引進學科英語教學，倡導全人教育理念，培養(yǎng)具有未來領導力的世界公民，注重對孩子演講演示能力、團隊合作能力、項目管理能力以及社會責任感的培養(yǎng)。這是一個企業(yè)的社會責任，任何一個企業(yè)，最后贏得口碑都是靠它的社會責任。
“如果說在公司發(fā)展初期，有一種什么力量在支撐，我覺得應該是一種責任，一種使命感?！痹┱f，瑞思員工有一個共同點，就是做事情有干勁和激情。記得瑞思的培訓師和老師們就經常自豪地說：“我們是中國第一代學科英語教師！”他們那種自豪感，就是源于他們的責任意識，對學生負責、對家長負責，對我們這份共同的事業(yè)負責。在大家看來，我們的事業(yè)是無比光榮和神圣的。它讓大家記住了年輕而完美的瑞思，以及瑞思帶給人們的in記：創(chuàng)新、國際化、影響力、激勵，瑞思是當之無愧的領航人。
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