兒童性格培養(yǎng)

寶寶從出生之后，環(huán)境就開(kāi)始對(duì)他的性格形成有一定的影響。其中，粑粑麻麻要注意兒童在三歲前的這個(gè)階段對(duì)他日后性格的形成有著至關(guān)重要的作用，兒童性格的培養(yǎng)需要在這個(gè)階段開(kāi)始著手進(jìn)行。

在兒童三歲前，讓他盡情去玩。多跟他說(shuō)話，發(fā)展他的語(yǔ)言和動(dòng)作。包括他的認(rèn)知、情緒情感、堅(jiān)持性、勇敢，這都是性格。

而在兒童慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，家長(zhǎng)們也要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)他各方面的素質(zhì)，這對(duì)兒童良好性格的形成也起著至關(guān)重要的作用。

1、培養(yǎng)獨(dú)立性

一方面是日常生活的獨(dú)立性，包括自己穿衣、吃飯等；另一方面是精神生活的獨(dú)立性，包括人際交往、自信心等。

2、培養(yǎng)堅(jiān)持性

家長(zhǎng)們多培養(yǎng)兒童做事善始善終、作息早睡早起、堅(jiān)持為集體做事等習(xí)慣。

3、培養(yǎng)果斷性

在一個(gè)復(fù)雜而困難的任務(wù)面前，能迅速果斷地做出決定，這個(gè)需要有大膽勇敢、沉著冷靜的性格。

4、培養(yǎng)交往能力

培養(yǎng)兒童和他人友好相處，多照顧關(guān)懷人，能愉快融洽地融入集體的能力。

5、培養(yǎng)自制能力

培養(yǎng)兒童養(yǎng)成按照一定的要求約束自己的好習(xí)慣，清楚行動(dòng)的目的和意義，做事不要拖拉，及時(shí)將任務(wù)完成。

人在每個(gè)成長(zhǎng)階段都有不同的性格特質(zhì)。因此兒童除了個(gè)體差異表現(xiàn)出不同的性格之外，在這個(gè)時(shí)期的性格表現(xiàn)也有共同的特點(diǎn)，家長(zhǎng)們要多點(diǎn)了解兒童的性格特點(diǎn)，才有利于培養(yǎng)兒童的良好性格哦。下面我們一起來(lái)看看兒童性格有哪些的共同特點(diǎn)吧。

1、求知欲強(qiáng)。愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，有各種各樣的興趣，注意力比較穩(wěn)定，善于把開(kāi)始的事一直做到底。

2、愛(ài)動(dòng)手勞動(dòng)。兒童活潑好動(dòng)，自主能力強(qiáng)，穿衣、吃飯都要求自己做，主動(dòng)幫成人做事。

3、富于友愛(ài)感。愛(ài)和其它小朋友一起玩，玩時(shí)能友好相處，善于把自己的愿望與集體相結(jié)合。

4、富有同情心。關(guān)心老人，愿意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、缺乏自信、模仿能力強(qiáng)。孩子很喜歡模范別人的動(dòng)作和行為，父母要樹(shù)立好榜樣，潛移默化帶給孩子正面影響。

每個(gè)寶寶都有自己的獨(dú)特氣質(zhì)，不同氣質(zhì)的寶寶，粑粑麻麻們要區(qū)別對(duì)待哦。你們有清楚了解你家的寶寶是什么性格了嗎？下面為你提供的是兒童性格測(cè)試題，你們可以根據(jù)寶寶的日常行為來(lái)判斷他是屬于哪種性格。

1、你的寶寶在日常生活中：

A、喜好娛樂(lè)　B、善于說(shuō)服　C、堅(jiān)持不懈　D、適應(yīng)力強(qiáng)

2、你的寶寶在與人交談中：

A、露骨 B、專橫 C、觀察 D、忸怩

3、你的寶寶在人際交往中：

A、善于社交　B、意志堅(jiān)定　C、不善交際　D、溫良平和

4、你的寶寶在處理事務(wù)中：

A、健忘 B、逆反 C、挑剔 D、膽小

5、你的寶寶給人的感覺(jué)：

A、生機(jī)勃勃　B、貫徹始終　C、井井有條　D、愿意聽(tīng)從

6、你的寶寶是否表現(xiàn)出：

A、經(jīng)常插嘴　B、性情急躁　C、優(yōu)柔寡斷　D、無(wú)安全感

7、你的寶寶在游戲中是：

A、發(fā)起者 B、領(lǐng)導(dǎo)者 C、調(diào)解者 D、聆聽(tīng)者

8、你的寶寶寶是否顯得：

A、雜亂無(wú)章　B、魯莽易怒　C、心思細(xì)密　D、經(jīng)?？奁?/p>

9、你的寶寶思維方式為：

A、跳躍性 B、攻擊性 C、規(guī)范性 D、順從性

10、你的寶寶是否經(jīng)常：

A、喋喋不休　B、排斥異己　C、過(guò)分敏感　D.抑郁妥協(xié)

根據(jù)心理學(xué)家們多年的研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人身上都可能同時(shí)具有4類因子，即活潑、力量、完美與平和因子。

上述測(cè)試題中，A選項(xiàng)代表的是活潑因子，B選項(xiàng)代表力量因子，C項(xiàng)為完美因子，D項(xiàng)為平和因子。

粑粑麻麻可以計(jì)算下，若您的寶寶某一類因子數(shù)達(dá)到3個(gè)或更多，就說(shuō)明他是此類氣質(zhì)的寶寶。當(dāng)然，寶寶亦可能是兩種因子同時(shí)超過(guò)3個(gè)的復(fù)合型寶寶，那他就同時(shí)具備這兩種氣質(zhì)。

其中，A、B兩項(xiàng)所代表的是外向元素，C、D兩項(xiàng)則為內(nèi)向元素。我們?cè)O(shè)定一些小場(chǎng)景，讓你們更好理解這4大性格氣質(zhì)的典型表現(xiàn)。

活潑型寶寶(A選項(xiàng)超過(guò)3個(gè))

游戲中的表現(xiàn)：游戲中的創(chuàng)意人、發(fā)起人

碰到新事物的反應(yīng)：很樂(lè)意接受新事物，但很快就會(huì)把玩具丟到一邊，尋找新目標(biāo)。

超市購(gòu)物：比較容易被轉(zhuǎn)移注意力，用其他物品引誘一下可能就忘記剛剛的堅(jiān)持了。

講故事比賽：講起故事來(lái)表情豐富，配合著故事情節(jié)手舞足蹈，聲音洪亮，整個(gè)人異常興奮。

力量型寶寶(B選項(xiàng)超過(guò)3個(gè))

游戲中的表現(xiàn)：是小領(lǐng)袖，指揮帶領(lǐng)大家一起玩

碰到新事物的反應(yīng)：很樂(lè)意接受新事物，并非常認(rèn)真地研究這件玩具。

超市購(gòu)物：不容易放棄。但是會(huì)怕爸媽冷處理、不理睬他的需求。

講故事比賽：講故事對(duì)他來(lái)說(shuō)，就好像完成一件任務(wù)一樣，干脆利落，力求速戰(zhàn)速?zèng)Q，表情鎮(zhèn)定自如，非常自信。

完美型寶寶(C選項(xiàng)超過(guò)3個(gè))

游戲中的表現(xiàn)：從中協(xié)調(diào)矛盾的人物

碰到新事物的反應(yīng)：剛開(kāi)始對(duì)新事物的表現(xiàn)比較冷淡，但一旦開(kāi)始玩，又會(huì)非常專注。

超市購(gòu)物：要與他講道理，或許比較費(fèi)口舌需要辯論。

講故事比賽：事先會(huì)周全準(zhǔn)備背景音樂(lè)甚至道具，為的就是增進(jìn)故事的情節(jié)精彩。講完故事后，她還會(huì)主動(dòng)鞠躬，說(shuō)聲“謝謝大家”。

平和型寶寶(D選項(xiàng)超過(guò)3個(gè))

游戲中的表現(xiàn)：跟隨在后面模仿大家行動(dòng)的寶寶

碰到新事物的反應(yīng)：對(duì)新事物的表現(xiàn)比較冷淡，會(huì)畏縮、會(huì)向爸媽求助。

超市購(gòu)物：爸媽拉長(zhǎng)臉說(shuō)句“不能買”可能就會(huì)放棄。

講故事比賽：表情很平靜，沒(méi)有手勢(shì)和動(dòng)作，語(yǔ)氣很平淡，就好像背書(shū)一樣完成了講故事的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)上述測(cè)試，粑粑麻麻們就可以得出寶寶是屬于哪種性格，針對(duì)不同個(gè)性特質(zhì)的寶寶要進(jìn)行不同教育哦。

心理學(xué)專家根據(jù)兒童不同的氣質(zhì)表現(xiàn)，將它們的性格分為五大類，分別是主控型、人際型、耐性型和傳統(tǒng)型。下面與你一起分享的是兒童的這幾種性格表現(xiàn)是什么，父母?jìng)儜?yīng)該因材施教。

1、主控型

主控型的孩子多半擁有領(lǐng)袖氣質(zhì)，他平時(shí)走路或說(shuō)話，一定是抬頭挺胸、咄咄逼人的樣子，這種人不管在哪里，都會(huì)有一群追隨者，惟他馬首是瞻。這種領(lǐng)袖氣質(zhì)是天生的。

對(duì)著這類型的孩子不要用權(quán)威去壓制他，要以朋友的角度與他談話，這樣才能減輕他的叛逆性。

2、人際型

人際型孩子天生很重視外表，極愛(ài)說(shuō)話，講話的速度也很快，但是說(shuō)話內(nèi)容卻沒(méi)有什么重點(diǎn)。此外，他們給人的印象總是溫柔、熱情、幽默、很會(huì)說(shuō)笑話，在團(tuán)體中常扮演開(kāi)心果的角色，同情心很強(qiáng)，很能為人著想。

對(duì)待這類型的孩子要多加贊美和鼓勵(lì)，這樣他們就會(huì)越做越起勁。他們需要得到別人的肯定和認(rèn)可。

3、耐性型

耐性型孩子做什么事都比人慢半拍，不但動(dòng)作慢，甚至情緒反應(yīng)也很慢。他們很害怕與人發(fā)生沖突，說(shuō)話總是欲言又止，有時(shí)與人意見(jiàn)相左，只要看到人家臉色一變，他就馬上把話吞回去，不敢講出來(lái)。

他們的優(yōu)點(diǎn)是做事從一而終，對(duì)待這類型的孩子只要你給他一個(gè)清楚的目標(biāo)，告訴他怎么做，他就會(huì)自動(dòng)調(diào)整好速度，慢慢地完成任務(wù)。

4、傳統(tǒng)型的孩子

傳統(tǒng)型的孩子，是屬正常、最不會(huì)作怪的類型，他們追求完美，堅(jiān)持“要用就用最好的”。雖然，平日循規(guī)蹈矩，表現(xiàn)完全正常的傳統(tǒng)型孩子，卻可能是上述四種類型里面最不快樂(lè)的孩子。

對(duì)待這類型的孩子要多與他們交流作樂(lè)，不要讓他們被各種規(guī)范緊緊約束，多與他們一起發(fā)現(xiàn)生活中的各種樂(lè)趣。

兒童的性格是從出生開(kāi)始就注定是這樣的嗎？粑粑麻麻們知道在兒童性格形成的過(guò)程中，是哪些因素起作用嗎？下面為你詳細(xì)介紹兒童性格怎么形成。

科學(xué)上的心理遺傳學(xué)認(rèn)為，兒童性格的形成一部分來(lái)自于遺傳，包括直系親屬的DNA遺傳以及血性遺傳；另一部分來(lái)自后天的社會(huì)性，包括生活環(huán)境、家庭氛圍、教養(yǎng)方式，甚至包括居住條件和飲食習(xí)慣。而且隨著兒童年齡的增大，孩子的性格趨向社會(huì)性，受環(huán)境的影響加深也會(huì)影響其性格的形成。

1、遺傳的作用

遺傳因素是性格形成的自然基礎(chǔ)，它為性格形成與發(fā)展提供了可能性。

2、家庭環(huán)境影響

家庭氣氛與父母的文化程度對(duì)兒童性格的影響；家長(zhǎng)的教育觀念、教育態(tài)度與方式的影響；兒童在家庭中的地位與角色的影響。

3、學(xué)校環(huán)境影響

學(xué)校教育對(duì)兒童性格主要是通過(guò)學(xué)校的傳統(tǒng)與校風(fēng)，教師的性格、態(tài)度與行為，師生關(guān)系，兒童所在班集體，同學(xué)之間的關(guān)系等渠道實(shí)現(xiàn)的。

4、社會(huì)環(huán)境影響

社會(huì)中的因素形形色色，兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免不接觸到社會(huì)，這對(duì)他性格的形成起了重要的作用。