逆商

【導(dǎo)讀】“逆商”一詞可能對(duì)一些人來(lái)說(shuō)比較陌生,它的全稱是“逆境商數(shù)”,一般是指挫折商和逆境商,指人們?cè)庥瞿婢车臅r(shí)候,有怎么的反應(yīng)方式。簡(jiǎn)而言之,就是面對(duì)挫折、擺脫困境的能力。今天在這里主要為你介紹的關(guān)于兒童的逆商,我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的逆商以及衡量逆商的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?

逆商是指人們面對(duì)逆境的時(shí)候所采取的反應(yīng)方式,即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,面對(duì)困境的情形隨時(shí)遇到,任何人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都不能避免。遭遇挫折,逆商高的人挫折感就越低,逆商低的人挫折感就越高。

有句話是這樣說(shuō)的“沒(méi)有什么教育比逆境來(lái)的更是在?!睕](méi)有不經(jīng)歷挫折失敗的成功者,只有害怕挫折失敗的放棄者。越是取得大成就的人,經(jīng)歷的逆境挑戰(zhàn)就越大。一帆風(fēng)順的人生是少有的,如果遭遇困境就抽身而退,這樣是成長(zhǎng)不了的。成功人士之所以取得成功,很大程度上取決于它面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

現(xiàn)代科學(xué)理論對(duì)兒童的教育越來(lái)越完善,如果我們從小就能培養(yǎng)兒童的逆商,那么對(duì)他日后成長(zhǎng)的道路是大有幫助的。家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子制造困難,教會(huì)兒童在困境下,不要妥協(xié)放棄,要迎刃而上。

在當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),優(yōu)勝劣汰,人生若要取得一番成就,不僅取決于人的智商、情商,,而且在一定程度上取決于人的逆商。很多人不清楚逆商和情商有什么區(qū)別,這里就為你講解分析下。

逆商

中國(guó)人有句叫“人生不如意事常有八九。”在成長(zhǎng)的道路上,沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順,而一個(gè)人在逆境中的表現(xiàn)決定了他的成敗。面對(duì)逆境,一些人奮力前進(jìn),百折不撓;一些人心懷恐懼,逃之夭夭。這些反映出人的逆商的重要性。逆商全稱是逆境商數(shù),是指一個(gè)人面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。逆商高的人,最后往往能通往理想的彼岸。

情商

平常我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一類的事實(shí):高智商的人未必取得高成就,而一些智商平平的人卻取得驚人成就。這些反映出人的情商的重要性。情商全稱是情緒商數(shù),是指一個(gè)人控制自己情緒、認(rèn)知他人情緒并進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。它形成于嬰幼兒時(shí)期,成熟與兒童和青少年時(shí)期。但是成人以后,情商是可以改變的。

由上述可見(jiàn),作為父母,在教育孩子知識(shí)的同時(shí),不僅要注重智商,而且要注重孩子逆商和情商的培養(yǎng)。

逆商是非智力因素,是一種心理素質(zhì),是一個(gè)人取得成果的關(guān)鍵因素。逆商雖然有一定的先天遺傳因素的影響,但是更重要的是靠后天的培養(yǎng)。爸媽們可以一起來(lái)學(xué)習(xí)探討如何培養(yǎng)孩子的逆商。

1、教會(huì)孩子生存能力

不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見(jiàn)到彩虹。父母不能對(duì)孩子事事包辦,應(yīng)該放開(kāi)手讓孩子學(xué)會(huì)生存和自立。即使跌倒了,也要勇敢爬起,懂得如何保護(hù)自己。

2、培養(yǎng)忍耐力和自制力

忍耐力強(qiáng)的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子,在心理學(xué)上,這個(gè)叫做延時(shí)效應(yīng)。孩子遭遇困境,家長(zhǎng)不要立刻伸手幫助,讓他先忍受挫折帶來(lái)的不快,并鼓勵(lì)他設(shè)法擺脫。

3、多與外界進(jìn)行交流和接觸

小孩的知識(shí)面相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較窄的,他們對(duì)于外界的一切事物都會(huì)感覺(jué)到新鮮和好奇。父母看見(jiàn)孩子遇到感興趣的事物要耐心講解,不要扼殺他的積極性,拓展知識(shí)層面。

4、培養(yǎng)自信心和承受挫折的能力

父母可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子解決問(wèn)題,做任何事情前先要考慮的事成功,而不是失敗。樹(shù)立信心去解決問(wèn)題,即使做不好,也要懂得承受之后帶來(lái)的不愉快。

5、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)

往往完成一個(gè)任務(wù)都不是單單靠一個(gè)人就可以的。教育孩子要有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),必須依靠大眾的力量,博取眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能出色地完成任務(wù)。

爸媽們可以從這幾個(gè)方面入手培養(yǎng)孩子的逆商,具有良好的心理素質(zhì),即使日后遭遇風(fēng)風(fēng)雨雨也不會(huì)輕易擊敗孩子。

逆商的衡量標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面,分別是控制感、起因和責(zé)任歸屬、影響范圍和持續(xù)時(shí)間。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)具體是指哪些,關(guān)注下文詳解。

控制感

控制感是指人們對(duì)周圍環(huán)境的的信念控制能力。面對(duì)逆境,控制感強(qiáng)的人,一定想辦法解決問(wèn)題,相信人定勝天;控制感弱的人,只會(huì)逃避問(wèn)題,逆來(lái)順受。

起因和責(zé)任歸屬

造成我們陷入逆境的原因大體來(lái)說(shuō)分為兩類:

第一類屬于內(nèi)因:因?yàn)樽约旱臒o(wú)能、疏忽或者信宿命論,一般伴隨著過(guò)度自責(zé)、意志消沉。

第二類屬于外因:合作伙伴不配合、時(shí)機(jī)沒(méi)成熟、或者外界不可抗力。

高逆商者往往能夠清楚認(rèn)識(shí)自己陷入困境的原因,勇于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)采取有效行動(dòng)。低逆商者會(huì)自怨自艾,自暴自棄,責(zé)怪這里責(zé)怪那里。

影響范圍

高逆商者能夠?qū)⒛婢乘a(chǎn)生的負(fù)面影響限制在一定范圍內(nèi),及時(shí)控制后果的蔓延。越能夠把握逆境的影響范圍,就越可以把挫折視為特定事件,越覺(jué)得自己有能力處理,不致驚惶失措。

持續(xù)時(shí)間

逆境所帶來(lái)的負(fù)面影響既有影響范圍問(wèn)題,又有影響時(shí)間問(wèn)題。人們?cè)庥隼щy究竟會(huì)持續(xù)多久?低逆商的人,常常會(huì)認(rèn)為逆境將長(zhǎng)時(shí)間持續(xù),而結(jié)果往往也如他們所想。

* 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分,僅供閱讀參考。如有不適,建議立即就醫(yī),以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。
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