學步車好不好

到底學步車好不好，好在哪里又不好在哪里呢？

首先知道，學步車主要是作為寶寶的一種代步工具供寶寶使用，在一定程度上克服了寶寶怕摔怕痛的膽怯心理，提供了安全感，讓寶寶可以安全的單獨走路。還有，地盤較大的學步車也隔開了孩子與危險源或危險物的距離，這也就較少了孩子可能在接觸后受到傷害的可能。媽媽們在抱了孩子一整天后也可以將孩子擋在學步車里而得到暫時喘息歇息的機會，也可以干干自己的事。

但是，將寶寶放在狹小的學步車里也相當與一種“軟禁”，限制了孩子自由活動的空間。寶寶也由于坐在學步車而得不到鍛煉的機會，因為在正常的學步生涯中應該包括“爬行、站立、行走、摔倒的、再起身行走”的自然規(guī)律，缺少了摔倒孩子可能就較少了對摔倒保護好防止摔倒的意識，在日后的走路過程中也就容易走得不穩(wěn)。寶寶對速度意識也較差，在快速滑行（特別是那種輪子較光滑或地板較平整）中容易發(fā)生失控而車子側翻造成意外傷害。坐在學步車里由于全身的重量的積壓，寶寶的腿部易向外或向內彎曲而形成“O型腿”。

學步車，又稱為學走架。有相當多的父母在孩子學習走路額時候就給孩子配備屬于他們自己“小車”，看著孩子坐在車內興奮自由的在家“闖蕩”，還哎呀呀的表示他的新奇，相信這時候父母們是多么的高興與欣慰，仿佛不遠的將來孩子就能快高長大，能邁著步子學會走路。

但是早在2004年以前，加拿大政府就以“學步車只能幫助孩子站立而不能幫助孩子學會走路”的原因禁止進口和出售學步車。認識到可能存在對孩子負面影響，在日本的商店里的學步車也漸漸沒什么人購買了。

專家們們指出學步車并不能讓孩子真正學會走路，它的使用影響著孩子的身心發(fā)展。以讓孩子學會走路和減少傷害的出發(fā)點似乎不成立了，學步車影響了孩子腿部和脊椎的的發(fā)育，也因孩子被迫減少與事物的接觸而，思考能力不足和智力發(fā)展阻滯。

家長們如何給寶寶選擇好的學步車呢？主要可以從主體規(guī)格、座椅的規(guī)格、高低調節(jié)功能、腳輪、產品工藝。

1、主體規(guī)格：可選擇高度較低而長寬較大的學步車。高度低則重心較低穩(wěn)定性也較好，寶寶在行駛時不易發(fā)生翻車，長寬較大則避免了寶寶的頭部，手部跟墻體、危險物體的接觸，防止夾傷和碰撞帶來的傷害。

2、座椅的規(guī)格：座椅除了能剛好給寶寶坐下還應有適當的多一點空間，給寶寶臀部有移動的可能增加了座椅的舒適性，再者寶寶秋冬時穿較厚的衣服時也可以坐得下。現在的學步車一般都設有座椅大小調節(jié)功能。

3、高低調節(jié)功能：實用的正規(guī)產品一般也有這個功能。寶寶座椅最低處至地面應視寶寶腿的長度來調節(jié)，當寶寶坐上座椅時，雙腿自然垂地若雙腿彎曲則表示調節(jié)的過高應放低而孩子踮著腳尖走路這時過低了。

4、腳輪：腳輪不應過滑避免寶寶速度過快帶危險，再者腳輪最好帶有固定的功能，方便將寶寶固定在較為安全的地方。定向的腳輪可以有效地避免側滑，增加使用安全性。

5、產品工藝：選購寶寶可接觸面材質較為光滑的學步車，無明顯毛邊和尖銳角，避免選購有明顯異味或掉漆的產品。

注意下面幾點可以較為有效的喂寶寶濾除使用學步車產生的危險：

1、了解寶寶幾時可以開始使用學步車

寶寶可以開始使用學步車有三大條件：一寶寶的頭部的支撐力發(fā)展初步完善，脖子也較硬。二是寶寶能一個人坐好和坐直，這是寶寶的腰骨腰椎發(fā)育得較好的體現。三寶寶可以扶住欄桿等支撐物站起，還能走上幾步最好。這些大概都是在寶寶九個月時就能做到的事（有個別寶寶可能提前或延后，父母要根據實際情況而定）。

2、寶寶能學步車用多久

建議每天給寶寶坐學步車及練習時間不要超過20分鐘，也最好在寶寶18個月前停止使用，這些都是在避免過度使用學步車而可能帶來的傷害，如寶寶可能因依賴學步車造成發(fā)育延緩，再者長期使用也造成骨骼發(fā)育畸形而產生O型腿等的問題。

3、外加條件要求

父母們盡可能選擇在空曠的空間給孩子使用學步車，避免孩子滑行時可能帶來的碰撞而擦傷。還有，孩子周遭的危險物品（熱水瓶，火灶，插座，利器，有毒物品和藥品等）要注意讓孩子接觸。

4、一部好的學步車是好的開始

其實為嬰兒選購一部學步車相當于成人買車，雖然這種說法有點夸張，但是父母給孩子挑選學步車是也得謹慎認真，注意造型，實用度和產品的細節(jié)處理上。