5個(gè)月寶寶早教

經(jīng)過(guò)了5個(gè)月生長(zhǎng)發(fā)育，寶寶的身體變得日益強(qiáng)壯、寶寶的精神變得更加活潑。5個(gè)月，寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)翻身、坐立和爬行，不少媽友都在寶寶五個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始對(duì)寶寶進(jìn)行早教，那么5個(gè)月寶寶早教方法有哪些？

一、認(rèn)知能力的訓(xùn)練

1、方位聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：訓(xùn)練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺(jué)能力的發(fā)展。每日訓(xùn)練2－3次，每次3－5分鐘。

2、顏色感知練習(xí)。讓孩子多看各種顏色的圖畫(huà)、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過(guò)程大大提前。

二、動(dòng)作能力的訓(xùn)練

1、練習(xí)坐

拉坐練習(xí)：嬰兒仰臥位，父母雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對(duì)，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開(kāi)床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì)試圖屈肘用力坐起來(lái)，保持此姿勢(shì)5－6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復(fù)2－3次。

靠坐練習(xí)：將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1－2次，每次2－3分鐘。

2、手部動(dòng)作訓(xùn)練

伸手夠物：通過(guò)伸手夠物來(lái)延伸小兒的視覺(jué)活動(dòng)范圍，使小兒感覺(jué)距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

發(fā)展玩法：通過(guò)游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳遞等，使他從游戲中學(xué)到手的各種技能。

三、言語(yǔ)能力的訓(xùn)練

1、應(yīng)隨時(shí)隨地教小兒周圍東西的名稱。多聽(tīng)多練，孩子的言語(yǔ)能力很快就會(huì)發(fā)生驚人的變化。和小兒說(shuō)話，不僅有意識(shí)地給予不同的語(yǔ)調(diào)，還應(yīng)結(jié)合不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等，訓(xùn)練小兒分辨面部表情，使他對(duì)父母不同語(yǔ)調(diào)，不同表情有不同的反應(yīng)，并逐漸學(xué)會(huì)正確表露自己的感受。

2、發(fā)音訓(xùn)練。和孩子說(shuō)話時(shí)，應(yīng)坐在孩子正對(duì)面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說(shuō)話速度要慢、而明確。

四、社交和生活能力的訓(xùn)練

1、睡眠：可將小兒白天的睡眠時(shí)間逐漸減少1次，即白天睡眠3－4次，每次1.5－2小時(shí)。夜間如小兒不醒，盡量不要驚動(dòng)他。如果小兒醒了，尿布濕了可更換尿布，或給他把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他，但盡量不要和他說(shuō)話，不要逗引他，讓他盡快轉(zhuǎn)入睡眠。要注意孩子睡覺(jué)的姿勢(shì)，經(jīng)常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。

2、飲食：有規(guī)律地進(jìn)食，可使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協(xié)調(diào)工作，并建立起對(duì)進(jìn)食時(shí)間的條件反射，如，在接近喂奶的時(shí)間，胃腸就開(kāi)始預(yù)先分泌消化液，并產(chǎn)生饑餓感，這有助于增加食欲，促進(jìn)食物的消化與吸收。每日喂養(yǎng)次數(shù)可減為6次，白天哺喂4－5次，間隔3－4小時(shí)。夜間視小兒需要情況進(jìn)行哺喂，一般1次即可，若小兒夜間不醒或不愿進(jìn)食，可不哺喂?？砷_(kāi)始逐漸訓(xùn)練讓小兒學(xué)會(huì)用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進(jìn)食做準(zhǔn)備。開(kāi)始可先用勺喂開(kāi)水，若不出現(xiàn)嗆，可逐漸開(kāi)始用勺喂果泥、菜汁、稀糊、蛋黃糊等。

3、認(rèn)識(shí)自我：將小兒抱坐在鏡子前，對(duì)鏡中的小兒說(shuō)話，引小兒注視鏡中的自己和家長(zhǎng)及相應(yīng)的動(dòng)作，可促進(jìn)小兒自我意識(shí)的形成。4、捉迷藏爸爸抱著孩子，媽媽用一塊手絹遮住自己的臉，并逗引他說(shuō)，“寶寶，媽媽在哪兒？媽媽在哪兒？”接著露出笑臉，同時(shí)說(shuō)，“寶寶，媽媽在這兒？”重復(fù)多次后教他用手去拉媽媽們的手或臉上的手絹。逐漸訓(xùn)練到他可以用手絹遮住自己的臉，互相捉迷藏。

寶寶5個(gè)月的時(shí)候，開(kāi)始具備一定的視覺(jué)分辨能力、聽(tīng)覺(jué)能力等基本的能力，媽媽們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備5個(gè)月寶寶早期教育。5個(gè)月寶寶早期教育常常是寓教育于游戲之中。那么5個(gè)月寶寶早教有些有哪些？下面媽網(wǎng)為各位媽友介紹一下。

1、為爬行做準(zhǔn)備：

拿一個(gè)寶寶感興趣的玩具在寶寶前面引導(dǎo)他，當(dāng)玩具在寶寶的左手邊，寶寶伸左手時(shí)，媽媽幫寶寶動(dòng)一下右腳；當(dāng)玩具在寶寶的右手邊，寶寶伸右手時(shí)，媽媽幫寶寶動(dòng)一下左腳。

2、躲貓貓的游戲：

用一張小方巾蓋在寶寶的臉上，讓他自己將小方巾拿下來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候也許寶寶還不會(huì)自己拿下小方巾，媽媽可以拉住寶寶的小手，讓小手拿住小方巾后幫寶寶拿下來(lái)，同時(shí)跟寶寶說(shuō)“喵”。

3、大動(dòng)作。

上節(jié)課我們講了拉寶寶坐起的大動(dòng)作訓(xùn)練，這個(gè)月我們要講的是拉寶寶坐起后，再順力拉寶寶站起來(lái)（注意：這個(gè)動(dòng)作要讓寶寶自己用力站起，家長(zhǎng)切勿使勁拉起寶寶，以免傷到寶寶的手肘和手腕）。

4、尋找落地玩具：

將帶響的玩具放在寶寶眼前再故意掉在地上，然后抱著寶寶彎下腰，讓寶寶自己去撿地上的玩具。

5、認(rèn)識(shí)五官：

讓寶寶和媽媽對(duì)著坐好，告訴寶寶媽媽的鼻子在哪里，拉著寶寶小手去指指媽媽的鼻子，再拉著寶寶的小手指指他自己的鼻子（其他五官也采取同樣的方法）。

對(duì)著鏡子，告訴寶寶媽媽的鼻子在哪里，寶寶的鼻子在哪里（不要讓寶寶去摸鏡中人）。

6、平衡訓(xùn)練：

爸爸媽媽各抓住浴巾的兩個(gè)角，讓寶寶躺在中間，然后輕輕搖蕩，同時(shí)可以唱一些兒歌。

7、扔掉再拿：

給寶寶一些能抓住的小玩具，先讓寶寶兩只手分別抓住一個(gè)玩具，然后再給他別的玩具，讓他學(xué)會(huì)扔下手中的玩具再拿另外的玩具。

音樂(lè)不但是國(guó)際語(yǔ)言，而且在寶寶的早期教育里面也占據(jù)著十分重要的作用。音樂(lè)往往能夠起到影響其他早教活動(dòng)效果的能力。早教音樂(lè)可以提升寶寶注意力、提升寶寶語(yǔ)言能力、提升寶寶記憶力和想象力。早教音樂(lè)的魔力那么大，那么5個(gè)月寶寶早教音樂(lè)如何選擇？下面就有媽網(wǎng)百科為各位媽友揭秘。

注意力

嬰幼兒的注意力不僅短暫，而且很容易轉(zhuǎn)移，一般來(lái)說(shuō)10分鐘左右就會(huì)產(chǎn)生疲勞。然而極具親和力的音樂(lè)能使孩子的注意力得到持續(xù)增長(zhǎng)。經(jīng)典兒童古典音樂(lè)，如《小狗圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《時(shí)鐘店》等能夠培養(yǎng)孩子的注意力。

語(yǔ)言能力

音樂(lè)本身是一種語(yǔ)言，讓孩子把聽(tīng)到的講出來(lái)是最好的語(yǔ)言能力訓(xùn)練。聆聽(tīng)莫扎特、貝多芬或巴赫的古典名曲，能提升寶寶的語(yǔ)言能力。

記憶力

沒(méi)有誰(shuí)天生記憶就好，都是經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練才能逐漸加速和延長(zhǎng)記憶的持續(xù)時(shí)間，這就需要一套行之有效的方法，音樂(lè)正是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材。

想像力

音樂(lè)是培養(yǎng)一個(gè)人直覺(jué)思維和想像力的有效手段。

寶寶在接受音樂(lè)訓(xùn)練的過(guò)程中，大腦會(huì)得到強(qiáng)烈而有效的刺激，從而能培養(yǎng)寶寶的想像力和藝術(shù)的直覺(jué)。

5個(gè)月寶寶早教書(shū)籍怎么去挑選？這是令許多家長(zhǎng)都很頭疼的問(wèn)題。5個(gè)月寶寶早教書(shū)籍這要看5個(gè)月寶寶的特點(diǎn)來(lái)定。5個(gè)月大的寶寶有一定的視覺(jué)能力和聽(tīng)覺(jué)能力。因此，5個(gè)月寶寶早教書(shū)籍應(yīng)該具有鮮明的顏色，但是顏色不能過(guò)于刺眼。最好能夠結(jié)合寶寶的聽(tīng)覺(jué)感受。

一、好的圖書(shū)一般有這樣的特點(diǎn)：

1、圖書(shū)擁有一種單純的美。這種單純決不是簡(jiǎn)單和粗陋，而是具有獨(dú)創(chuàng)性和很高藝術(shù)智慧的美。優(yōu)秀圖書(shū)在用色、造型、構(gòu)圖上都很講究藝術(shù)，并且有張有弛，它們絕對(duì)不是糊弄小孩的。

2、幼兒精神世界和日常生活中總有各種具有哲學(xué)意味的事，而優(yōu)秀的圖書(shū)也常常會(huì)巧妙地捕捉并呈現(xiàn)出這種哲學(xué)氣質(zhì)。優(yōu)秀的圖書(shū)一般內(nèi)容豐富，越讀越有意思，有常讀常新的感覺(jué)。

3、圖書(shū)的整體與細(xì)節(jié)都有很多令人嘆服的特別之處。

4、很有趣味，讓大人孩子拿在手里有欲罷不能的感覺(jué)。

二、如何為孩子選擇好的圖書(shū)

只要選對(duì)了書(shū)，孩子就會(huì)喜歡閱讀。家長(zhǎng)在選書(shū)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、畫(huà)面一定要美。不要擔(dān)心孩子不懂藝術(shù)，實(shí)際上，2歲左右的孩子，如果給他顏料和畫(huà)筆，他就可以創(chuàng)作出非常出色的原生態(tài)的藝術(shù)品。而這些都跟5個(gè)月的時(shí)候看的畫(huà)冊(cè)有莫大的關(guān)心。

2、沒(méi)有完整的故事也可能是很好的圖畫(huà)書(shū)，如《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》、《藏起來(lái)了》等。

3、文字多的和文字少的圖書(shū)孩子都可以從小讀到大，關(guān)鍵在于讀的方式。如《大風(fēng)》是無(wú)字書(shū)，《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》文字很少，但都非常有意思。

4、選擇圖書(shū)要適合孩子的心理，一些看起來(lái)很藝術(shù)、我們可能會(huì)懷疑孩子理解不了的圖畫(huà)書(shū)也是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇，如《荷花鎮(zhèn)的早市》。

5、要選擇那種有趣、好玩、充滿想象力的圖書(shū)，孩子喜歡才是衡量好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。比如《云朵面包》，大多數(shù)孩子都會(huì)覺(jué)得很有趣。

6、圖畫(huà)和故事不需要重合，可以互為補(bǔ)充地?cái)⑹龉适?。比如《松?shù)先生和月亮》，有一些很重要的內(nèi)容是隱含在圖畫(huà)之中的。

7、一些看起來(lái)與故事無(wú)關(guān)的小細(xì)節(jié)，有可能是孩子感興趣的重心，它們可能成為引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀的重要砝碼。如《第五個(gè)》里面燈的位置的變化。

8、家長(zhǎng)一定要選那種能打動(dòng)自己的圖畫(huà)書(shū)，父母讀書(shū)的激情和態(tài)度是影響孩子愛(ài)上閱讀很重要的因素。

寶爸寶媽們都想自己的寶寶聰明伶俐，所以總是早早就開(kāi)展早期教育。但是早期教育寶寶要考慮到寶寶的接受能力和學(xué)習(xí)能力，不然可能會(huì)出反效果哦。一些媽媽走進(jìn)了5個(gè)月寶寶早教的誤區(qū)，沒(méi)有達(dá)到教育的效果，反而還令寶寶抗拒，影響媽寶的心情。下面我們看看5個(gè)月寶寶早教的誤區(qū)。

誤區(qū)一：早教是讓孩子更聰明

在早教中心，一位家長(zhǎng)的咨詢的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，來(lái)這里會(huì)讓我的孩子更聰明嗎?事實(shí)上，類似這位家長(zhǎng)的問(wèn)題，在機(jī)構(gòu)接待的過(guò)程中遇到的并不少，很多家長(zhǎng)更是直截了當(dāng)?shù)脑儐?wèn)，早教中心能讓孩子學(xué)會(huì)多少個(gè)單詞，教不教唱歌、舞蹈這些內(nèi)容。

誤區(qū)糾正：對(duì)于早教的效果，家長(zhǎng)往往會(huì)存在誤區(qū)，例如教學(xué)的內(nèi)容，并不是教給孩子具體的知識(shí)，而是通過(guò)各種游戲來(lái)鍛煉孩子的能力和性格。至于會(huì)不會(huì)讓孩子更聰明這個(gè)問(wèn)題，早期教育絕不是神童教育，早期教育的目的是為了全面培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)，為他將來(lái)不管是在哪個(gè)層面工作，不管是從事什么職業(yè)和事業(yè)，為個(gè)人的創(chuàng)造和幸福打下基礎(chǔ)，這是家庭早教之目的。

誤區(qū)二：早教效果價(jià)錢(qián)說(shuō)了算

俗話說(shuō)孩子的錢(qián)最好賺，現(xiàn)在島城的眾多早教中心不僅水平良莠不齊，收費(fèi)更是千差萬(wàn)別，一節(jié)課收費(fèi)從幾十元到四五百元。不同的收費(fèi)自然在很多的家長(zhǎng)心目中容易出現(xiàn)這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會(huì)越好?

誤區(qū)糾正：對(duì)于這種觀點(diǎn)，就有部分早教中心管理者說(shuō)，早教的收費(fèi)的確有差別，而且收費(fèi)也是參考的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。但如果選早教中心最好別從價(jià)格上來(lái)做決定，現(xiàn)在很多早教中心裝潢的富麗堂皇，以此來(lái)收取高昂的費(fèi)用，這樣的并不鮮見(jiàn)。選早教在關(guān)心其硬件配置的同時(shí)，還要留心他們的師資力量，以及品牌歷史、知名度等。

誤區(qū)三、過(guò)分依賴早教中心

現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都忙于工作，而年紀(jì)太小幼兒園不收，現(xiàn)在出現(xiàn)了早教中心，很多人就覺(jué)得可以把孩子送到這里來(lái)，撒手不管，或者是覺(jué)得孩子在早教中心就沒(méi)有自己什么事，就讓孩子的爺爺奶奶帶著孩子來(lái)早教中心。

誤區(qū)糾正：雖然都是玩，但早教中心并不是幼兒園。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中就已經(jīng)開(kāi)始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來(lái)早教中心，最主要的是這里的老師有經(jīng)驗(yàn)，可以彌補(bǔ)家長(zhǎng)在教育方法上的不足。但很多家長(zhǎng)采取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶著來(lái)早教中心的做法，自己受教育的這個(gè)過(guò)程也就喪失了，同時(shí)孩子只有在早教中心鍛煉這一兩個(gè)小時(shí)，平時(shí)跟不上效果同樣不明顯。