早教

俗話說(shuō)得好：不能讓娃兒輸在起跑線上。所以，寶寶出生后，家長(zhǎng)們便蠢蠢欲動(dòng)了，各種思索著要給寶寶做早教?？墒?，給出生尚未達(dá)百日的1個(gè)月寶寶進(jìn)行早教，真的有必要嗎？下面一起來(lái)了解下吧。

Q：1個(gè)月寶寶早教有必要嗎？

A：其實(shí)，對(duì)1個(gè)月寶寶做早教，還是很有必要的。中國(guó)有句老話，叫做三歲看老。現(xiàn)代科學(xué)研究也認(rèn)為，0-3歲是人的智力開發(fā)和教育非常重要的一個(gè)時(shí)期。而0-3個(gè)月，毫無(wú)疑問(wèn)是0-3歲里的一個(gè)重要時(shí)期。因此，0-3個(gè)月的早期教育，還是有可能直接影響寶寶以后的生長(zhǎng)發(fā)育的。

寶寶在3個(gè)月的時(shí)候是大腦發(fā)育最快的第二個(gè)階段，在這一個(gè)階段進(jìn)行早教可以說(shuō)是事半功倍。這個(gè)時(shí)候主要是家庭性早教。

寶寶出生后頭3個(gè)月的教育，主要是訓(xùn)練寶寶看和聽。做家長(zhǎng)的要不失時(shí)機(jī)的發(fā)展寶寶的視覺和聽覺，眼睛是“智慧之窗”，俗話說(shuō)“耳聰目明”，使寶寶不斷的通過(guò)看和聽，從外界向大腦輸入信號(hào)，促進(jìn)大腦的成熟，發(fā)展寶寶的心理。

訓(xùn)練看的能力：三個(gè)月時(shí)，寶寶開始能夠把視線從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。對(duì)三個(gè)月的寶寶，可以在寶寶的胸上方40—60厘米的地方，懸掛一些較大的、顏色鮮艷的，并且發(fā)響的玩具。如響鈴、八音盒、手鈴或其他玩具。訓(xùn)練看的能力，不僅需要專門訓(xùn)練，而且還要在日常生活中，如穿衣、盥洗和其他照顧過(guò)程，吸引寶寶看周圍的人和物。

訓(xùn)練聽的能力：聽力的集中是隨著視覺的集中完善起來(lái)的。三個(gè)月的寶寶，對(duì)優(yōu)美的音樂和家長(zhǎng)的談話聲很高興的注意聽。通過(guò)看和聽認(rèn)識(shí)和了解周圍的事物。因此，最好每天定時(shí)給寶寶聽聽音樂，或用發(fā)響的玩具在寶寶周圍來(lái)回吸引他注意看和聽。此外，家長(zhǎng)在照顧寶寶的過(guò)程中，和寶寶親切的說(shuō)話或唱歌給寶寶聽。訓(xùn)練聽的能力，可以促進(jìn)聽覺細(xì)胞的發(fā)育，提高聽覺功能，并通過(guò)聽覺通道從外界向大腦輸送信息，促進(jìn)腦細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育。

經(jīng)歷了好幾月的日睡夜睡之后，爹媽們終于是等到寶寶開始學(xué)說(shuō)話，開始頑皮的與外界互動(dòng)，咬手指、咬衣服、啃玩具，各種“無(wú)惡不作”！寶寶的第6個(gè)月，逗比自己逗趣爹媽！每天頂著顆小腦袋在床上晃來(lái)晃去的，可愛極了，不過(guò)一些家長(zhǎng)已經(jīng)開始“打起主意”來(lái)了，該給寶寶上上課了！

怎么說(shuō)，也不能讓娃兒輸在起跑線上呀，家長(zhǎng)們也是“蠢蠢欲動(dòng)”，各種交流，思索著這是寶寶上早教的時(shí)候了嗎？上早教，上or不上？大家也是一頭霧水呀，可是人家早教機(jī)構(gòu)也是得養(yǎng)家糊口的，當(dāng)然是很樂意給6個(gè)月的寶寶上早教培訓(xùn)了。所以各位家長(zhǎng)們，你們是帶著才半歲大的娃兒上早教嘛？

相信不少家長(zhǎng)也是蠻困惑、糾結(jié)的，不給娃兒上吧，那別人家的娃兒可是上了，也得跟風(fēng)，也沒啥不好！但是娃還這么小，到底能學(xué)到什么呢？自己給娃兒上早教課，也是挺難的，一是沒時(shí)間，二是怕上課質(zhì)量不高，送娃兒去早教會(huì)所收費(fèi)也是頗高的！也是個(gè)難！

什么是1歲寶寶早教呢？現(xiàn)代腦科學(xué)研究證明，幼兒期兒童大腦發(fā)展最迅速。早期教育對(duì)于人的發(fā)展有著及其重要的影響。寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。

早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，側(cè)重開發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。

對(duì)于早期教育兒童年齡的分界，學(xué)界有以下兩種看法：早期教育廣義指從人出生到6歲入小學(xué)以前階段的教育，對(duì)0-6歲兒童進(jìn)行的以促進(jìn)其身心和諧發(fā)展為目的的教育而一般幼兒在3歲進(jìn)入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期教育又稱了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學(xué)習(xí)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的想象力開始飛速發(fā)展，對(duì)所有的事物都充滿好奇心，都想碰碰摸摸，一探究竟。那么，有哪些游戲可以滿足寶寶的好奇心呢？寶寶游戲大全有哪些呢？

1、按節(jié)拍做律動(dòng)。給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節(jié)拍做律動(dòng)。寶寶可以根據(jù)自己的感受做律動(dòng)，也可以跟隨錄音哼唱。

效果：這不僅有助于提高寶寶的想象能力，還能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

2、剪紙。準(zhǔn)備一些紙和一把安全剪刀。開始時(shí)，家長(zhǎng)要先教寶寶掌握拿剪刀的正確方法，然后讓寶寶隨意地剪。當(dāng)寶寶剪出不同形狀時(shí)，可以讓他說(shuō)一說(shuō)，所剪的性狀像什么。

效果：剪紙不僅可以增強(qiáng)寶寶手部的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，而且，寶寶可以隨著剪紙的形狀不斷改變，想象出不同的事物來(lái)，所以對(duì)想象力的發(fā)展也能起到很好的促進(jìn)作用。

3、給家長(zhǎng)講故事。可以讓寶寶講一講，今天看到了什么，和誰(shuí)玩了，和爸爸媽媽去了哪里等等。哪怕只是一件很簡(jiǎn)單的事情，也可以鼓勵(lì)寶寶從不同的方面來(lái)表達(dá)。

效果：為了將事情表達(dá)清楚，寶寶需要在頭腦里構(gòu)想所要講述的內(nèi)容，想象事情發(fā)生的場(chǎng)面和情景。這個(gè)游戲不僅可以提高寶寶的想象能力，同時(shí)也鍛煉了寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

寶寶來(lái)到這個(gè)世界2個(gè)月了，身體各項(xiàng)機(jī)能在逐漸完善發(fā)展，對(duì)周圍的環(huán)境也有了一定程度的熟悉，此時(shí)2個(gè)月寶寶早教就需要得到寶爸寶媽們的特別重視。下面媽網(wǎng)為大家介紹一下2個(gè)月寶寶早教包括哪些方面。

1、家長(zhǎng)要繼續(xù)豐富寶寶感覺學(xué)習(xí)的內(nèi)容（如：撫摸、對(duì)話、對(duì)視、看物等）。

2、家長(zhǎng)還要練習(xí)寶寶俯臥抬頭，每天至少兩次，每次1-2分鐘，

3、對(duì)2個(gè)月寶寶，家長(zhǎng)可以開始練習(xí)逗引寶寶發(fā)音，手握搖鈴，培養(yǎng)寶寶能注視色彩鮮艷的玩具和自己的小手的能力。

4、家長(zhǎng)還要訓(xùn)練寶寶有規(guī)律地生活習(xí)慣，定時(shí)把寶寶大小便。

5、經(jīng)常跟寶寶對(duì)話、哼唱兒歌。每天對(duì)寶寶微笑，寶寶最喜歡媽媽的笑臉，給予寶寶心靈上的滿足，擁有一種安全感與歸屬感。

6、給寶寶進(jìn)行按摩和撫觸，給寶寶做嬰兒體操，要注意節(jié)奏，動(dòng)作輕緩，媽媽可以邊做邊說(shuō)：“一、二、三、四…..”，使寶寶對(duì)數(shù)字產(chǎn)生敏感。

7、開發(fā)寶寶的味覺能力，用筷子微微給寶寶嘗試些不同味道的食物：如不同口味的果汁、調(diào)味品的汁液等。

8、讓寶寶經(jīng)常觸摸一些不同材質(zhì)的物品，如絲綢、毛線等，開發(fā)其觸覺能力。您還可以按照早教計(jì)劃對(duì)寶寶進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

媽網(wǎng)提醒：

媽媽還要注意加強(qiáng)母子情感的交流，保持寶寶愉快的情緒：寶寶出生后不愉快的情緒占主導(dǎo)地位，餓了、冷了、尿了、濕了、困了……寶寶只會(huì)用哭來(lái)表示。媽媽要多抱抱寶寶，撫摸和親吻寶寶，這樣會(huì)使寶寶出現(xiàn)愉快的情緒。有時(shí)寶寶會(huì)對(duì)媽媽的臉發(fā)出微笑，有時(shí)甚至手舞足蹈。早期母子關(guān)系的建立會(huì)給寶寶信賴感和安全感，是日后寶寶良好性格發(fā)展的基礎(chǔ)。所以對(duì)待2個(gè)月寶寶，寶爸寶媽們要做到愛而外露，微笑親熱，經(jīng)常對(duì)寶寶進(jìn)行體膚接觸，擁抱親吻，逗他快樂，使寶寶有安全感。