兒童多動癥
很多時候我們都有這樣的體會，就是一個人，注意力特別集中，這件事情就很容易完成，所以一個人集中注意力的程度，在某種程度上會影響一個人的學習能力或者是工作能力。尤其是小孩子，如果注意力不集中，就會產(chǎn)生很多不好的影響，接下來就隨小編來了解一下，孩子注意力不集中會出現(xiàn)什么情況？
多煮一些孩子愛吃又有益的食物，能讓孩子的身體健康成長，獲益良多。因此，多動癥孩子的病癥除了運用一般醫(yī)療手段外，還可以進行食療，往往能事半功倍。
1、應(yīng)少食含酪氨酸的食物，如掛面、糕點等；少食含甲基水楊酸的食物，如西紅柿、蘋果、桔子等；飲食中不要加入辛辣的調(diào)味品，如胡椒之類，也不宜使用酒石黃色素，如貝類、大紅是、柑欖等食物。
3、應(yīng)多食含鐵豐富的食物。因為鐵是造血的原料，缺鐵會使大腦的功能紊亂，影響兒童的情緒，加重多動癥狀。因此多動癥孩子，應(yīng)多食含鐵豐富的食物，如肝臟、禽血、瘦肉等。
4、應(yīng)少食含鉛食物。因為鉛可使孩子視覺運動、記憶感覺、形象思維、行為等發(fā)生改變，出現(xiàn)多動，所以多動癥患兒應(yīng)少食含鉛的皮蛋、貝類等食品。
5、應(yīng)少食含鋁食物。因為鋁是一種威脅人體健康的金屬。食鋁過多可致智力減退，記憶力下降，食欲不振，消化不良。多動癥患兒應(yīng)少吃油條，因為制作油條需要在面粉中加入明礬，而明礬的化學成分為硫酸鉀鋁。因此，吃油條對小兒的智力發(fā)育不利。
兒童多動癥的病因和發(fā)病機制不清，目前醫(yī)學普遍認為是多種因素相互作用所致，其因素如下：
1、遺傳。家系研究、雙生子和寄養(yǎng)子的研究支持遺傳因素是兒童多動癥的重要發(fā)病因素，平均遺傳度約為76%。
2、神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)生化和精神藥理學研究發(fā)現(xiàn)，大腦內(nèi)神經(jīng)化學遞質(zhì)失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降。
3、神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理。結(jié)構(gòu)磁共振成像（MRI）發(fā)現(xiàn)患者額葉發(fā)育異常和雙側(cè)尾狀核頭端不對稱。功能MRI還發(fā)現(xiàn)ADHD患者存在腦功能的缺陷，如額葉功能低下，在額葉特別是前額葉、基底節(jié)區(qū)、前扣帶回皮質(zhì)、小腦等部位功能異常激活。
4、環(huán)境因素。包括產(chǎn)前、圍生期和出生后因素。其中與妊娠和分娩相關(guān)的危險因素包括ADHD患者母親吸煙和飲酒、患兒早產(chǎn)、產(chǎn)后出現(xiàn)缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。
5、家庭和心理社會因素。父母關(guān)系不和，家庭破裂，教養(yǎng)方式不當，父母性格不良，母親患抑郁癥，父親有沖動、反社會行為或物質(zhì)成癮，家庭經(jīng)濟困難，住房擁擠，童年與父母分離、受虐待，學校的教育方法不當?shù)炔涣家蛩鼐赡茏鳛榘l(fā)病誘因或癥狀持續(xù)存在的原因。
兒童多動癥經(jīng)過治療，是可以治愈的。其治療方法如下：
1、心理治療。主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。患者同伴關(guān)系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當?shù)纳缃患寄埽眯碌挠行У男袨閬硖娲贿m當?shù)男袨槟Ｊ健?/p>
2、藥物治療。藥物能改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學習成績，短期內(nèi)改善患者與家庭成員的關(guān)系。一般使用中樞興奮劑，一線治療藥物，目前國內(nèi)主要是哌甲酯及其控釋片。哌甲酯，低劑量有助于改善注意力，高劑量能夠改善多動、沖動癥狀，減少行為問題。
3、行為管理和教育。教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性?？梢詫⒒純旱淖话才旁诶蠋煾浇?，以減少患兒在上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。
4、針對父母的教育和訓練。給父母提供良好的支持性環(huán)境，讓他們學會解決家庭問題的技巧，學會與孩子共同制定明確的獎懲協(xié)定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，掌握正確使用陽性強化方式鼓勵孩子的良好行為，使用懲罰方式消除孩子的不良行為。
多動癥與多動、頑皮有什么區(qū)別？多動、頑皮的孩子就一定得了多動癥嗎？其實不然，兒童多動癥的具體表現(xiàn)如下：
一、多動癥兒童與頑皮兒童之間是有區(qū)別的。
1、 在看小人書、電視動畫片等等需要注意力集中的事情上，即便是能夠有引起同齡兒童關(guān)注的事物，多動癥兒童也不能長時間地集中注意力；而頑皮兒童雖然頑皮，但對自己感興趣的事物卻能全神貫注，有的還討厭被干擾；
2、 在嚴肅陌生的環(huán)境中，孩子需要一定的自控能力，多動癥兒童卻缺乏自制能力，缺乏自我約束的心理機制。頑皮兒童大都能夠意識到陌生環(huán)境中的氣氛對行為的約束，在環(huán)境不熟悉的情況下，不胡亂吵鬧，行為比較規(guī)范，表現(xiàn)出一定的自控能力。
二、兒童多動癥的具體表現(xiàn)如下。
1、常常在作業(yè)、工作或其他活動中犯一些粗心大意的錯誤，對細節(jié)缺乏關(guān)注；
2、在學習游戲時不能集中注意力；
3、跟患兒說話時，患兒常似聽非聽；
4、不能聽從別人的指示，不能按時完成學習、作業(yè)、家務(wù)或工作；
5、難以組織工作和學習；
6、討厭、逃避學校作業(yè)或家庭作業(yè)；
7、經(jīng)常丟失物品，如玩具、學校指定的作業(yè)、鉛筆、書本或工具；
8、易受外界刺激而分散注意力；
9、日常生活中容易忘事；
10、經(jīng)常忙個不停或常像“裝上了發(fā)動機”似地不停地動。
11、患兒手腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?；
12、在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開座位；
13、在不恰當?shù)那闆r下亂跑或亂爬；
14、難以安靜地玩?；驈氖麻e暇活動；
15、經(jīng)常忙個不停或常像“裝上了發(fā)動機”似地不停地動。
現(xiàn)在多動癥的患病率日漸升高，導(dǎo)致這樣的結(jié)果主要還是由于父母不能早起發(fā)現(xiàn)孩子多動癥行為的表現(xiàn)，許多家長并沒有意識到孩子“多動、抽動”是一種疾病，而誤認為是“淘氣”、“不聽話”的表現(xiàn)，等長大懂事就好了。由于延誤了最佳治療時機，影響終身的學業(yè)、家庭及社會生活等。因此，好好了解兒童多動癥的癥狀顯得十分重要。其癥狀如下：
1、注意缺陷?；純好黠@難以長時間注意力集中，且注意持續(xù)時間短暫?；純撼３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。
2、注意力維持困難。經(jīng)常有意回避、不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)。患者平時容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。
3、活動過多?；純航?jīng)常顯得不得安寧，動作多多，手足活躍，在座位上不能安靜呆著。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。
4、行為沖動。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答。表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時興趣行事。不能耐心地排隊等候。在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。
5、學習困難。患兒在課堂上的聽課效果不佳，完成作業(yè)的速度和質(zhì)量較低，致使學業(yè)成績差，常低于其智力所應(yīng)該達到的學業(yè)成績。
6、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常。翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難?；颊叩木殑幼?、協(xié)調(diào)運動、空間位置覺等發(fā)育較差。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。
7、品行障礙。注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%-58%。品行障礙表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會準則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。