學(xué)齡前兒童教育

在課堂上打瞌睡的影響是非常大的，如果每個(gè)人都這樣，那課都不用上了，更別說會(huì)給學(xué)習(xí)造成多大的影響。那么孩子上課打瞌睡該怎么辦呢？小編建議家長們嘗試以下方法：

1.讓孩子早點(diǎn)休息

現(xiàn)在大多家長都有熬夜的習(xí)慣，孩子也因此受到了影響，也養(yǎng)成了熬夜的壞習(xí)慣。孩子隔天要上課，如果經(jīng)常熬夜必定會(huì)出現(xiàn)睡眠不足的現(xiàn)象，所以在上課的時(shí)候，才會(huì)一直打瞌睡。所以家長們要做的是，讓孩子少熬夜多休息，在確保睡眠時(shí)間和質(zhì)量的情況下，打瞌睡的現(xiàn)象自然就會(huì)得到改善。

2.少讓孩子玩手機(jī)

現(xiàn)在人們的生活條件越來越好，為了方便聯(lián)系，很多家長都給孩子配了手機(jī)。每個(gè)孩子對新鮮的事物都十分好奇，手機(jī)里的世界對于他們來說是非常新鮮的。但手機(jī)有輻射，如果孩子每天晚上睡覺之前都玩手機(jī)，很容易會(huì)出現(xiàn)無法入睡或者睡眠不足的現(xiàn)象。所以，家長們還應(yīng)該少讓孩子玩手機(jī)。

很多家長在自己的孩子睡覺之前都會(huì)用講故事的習(xí)慣來給寶寶們說晚安，這也就是我們平時(shí)所說的睡前故事，那么關(guān)于兒童的睡前故事又有什么需要注意的呢？

首先就是環(huán)境問題，在給孩子講睡前故事的時(shí)候，可以先幫孩子布置一個(gè)溫馨的環(huán)境。例如房間的光線不要太刺眼，可以借助小夜燈等工具，這樣在講故事的時(shí)候，更能幫助孩子入睡。

再有一個(gè)就是要給孩子講故事前，一定要先規(guī)定好，講完故事就應(yīng)該乖乖睡覺。避免孩子在聽完故事后，產(chǎn)生興奮的狀態(tài)后，又會(huì)要求父母講更多的故事。可以給孩子約定每天講故事的時(shí)間，如果對于故事情節(jié)太長的話，可以把故事分為幾個(gè)晚上來講。

最后就是給孩子講的故事一定要符合他們的年齡和認(rèn)知能力，故事最好是圍繞最著他們周邊的生活環(huán)境等來講解。對于白天犯錯(cuò)的孩子，可以利用晚上講故事的時(shí)候，把它的錯(cuò)誤雜糅到故事里面去，讓孩子認(rèn)識(shí)到白天自己的錯(cuò)誤。

孩子摔倒大哭，媽媽第一時(shí)間扶起來哄是本能反應(yīng)，也是人之常情，但這種做法卻不見得對。因?yàn)榱ⅠR扶起摔倒的寶寶也有其不當(dāng)之處，具體如下：

1、破壞細(xì)節(jié)

孩子一摔，可輕可重，媽媽還未觀察就直接扶起，可能會(huì)忽視孩子摔倒時(shí)的真實(shí)情況，如果孩子出現(xiàn)身體損傷卻不自知，就醫(yī)時(shí)媽媽也無法準(zhǔn)確描述孩子的病情，便只能額外增加醫(yī)療檢查費(fèi)用。

2、造成二次傷害

萬一摔倒的孩子出現(xiàn)骨折或其他損傷，媽媽們貿(mào)然抱起可能會(huì)加重孩子的傷勢。正確做法是先觀察20秒，查看孩子摔傷的部位，看有沒有骨折、流血等，若無問題再抱起。媽媽還要在孩子摔傷后的三天內(nèi)，密切觀察孩子的情況。

3、耽誤病情

孩子摔倒后，如果媽媽立馬抱起來止哭，卻忽視了孩子身體的異常狀況，一旦孩子日后出現(xiàn)食欲不振、嗜睡、哭鬧、視力模糊、呼吸不暢等摔傷合并癥狀時(shí)，此時(shí)再就醫(yī)已延誤了病情。正確做法是發(fā)現(xiàn)異常第一時(shí)間撥打120，期間不要挪動(dòng)孩子，若孩子嚴(yán)重出血，應(yīng)馬上用紗布或衣服壓住孩子的傷口。

“媽媽生，外婆養(yǎng)，爸爸回家就上網(wǎng)，外公天天菜市場，爺爺奶奶來欣賞?！边@估計(jì)是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象?？偮犎苏f，隔代教育容易養(yǎng)成霸道總裁、極品作女，事實(shí)是否果真如此？隔代教育是否會(huì)影響孩子的性格？下面就跟著親子百科一起來了解下吧。

一、霸道總裁養(yǎng)成ing

有了爺爺奶奶的保護(hù)傘，寶寶們總會(huì)提出“放肆”的要求。這樣任性的愛讓寶寶形成嬌氣、霸道、自私的性格，對寶寶以后的成長有著極為不利的影響。比如，和同齡寶寶不容易相處；一旦自己的愿望不能達(dá)成，便會(huì)大哭大鬧。

二、依賴成疾

爺爺奶奶帶孩子時(shí)最容易出現(xiàn)這樣的場景：孩子會(huì)走路，爺爺奶奶還要抱著；孩子的玩具撒了一地，爺爺奶奶收拾好了。寶寶正處在認(rèn)知事物、學(xué)習(xí)嘗試的時(shí)期，這種愛只會(huì)剝奪了寶寶學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。事事包辦的教育方式培養(yǎng)出的寶寶往往依賴心強(qiáng)，缺乏獨(dú)立性，遇到事情只會(huì)等別人解決。

三、“老人病”纏身

和老年人呆久了，孩子就會(huì)慢慢被同化，爺爺奶奶那一輩的習(xí)慣也會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移到孩子身上。有的孩子張口閉口就是成人腔，有的則視野狹窄，不樂于接觸新事物。這些“老人病”讓孩子失去了天真活潑、好奇好動(dòng)的個(gè)性，嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子心胸狹窄，心理老年化。

1、親子洗浴。爹地或者媽咪可以在和孩子一起洗浴，這樣既可以增加孩子和自己的感情交流，又能很自然的展開性教育。

2、性教育視頻OR繪本。爹地媽咪除了言傳身教外，也可以給孩子觀看性教育短片，例如《一分鐘性教育》，或者給孩子購買性教育繪本。如果開不了口，不妨將一些性教育書本放在顯眼的位置，讓孩子主動(dòng)閱讀。

3、和孩子交流討論。爹地媽咪平時(shí)要多和孩子溝通，讓孩子分享每日的樂事和不開心的事情。在一起觀看性教育片時(shí)，可以和孩子講解性教育知識(shí)，將健康的觀點(diǎn)和性知識(shí)傳授給孩子。

Pad教育是什么？顧名思義，Pad教育即為利用掌上電腦、平板電腦、筆記本等Pad設(shè)備，通過游戲、互動(dòng)等形式對寶寶們進(jìn)行心理、行為、智力方面的教育。

常見的Pad教育類型有閱讀類，比如成語故事、唐詩三百首；有繪畫類，例如日本的兒童軟件CHALK_BOARD；有音樂類，例如經(jīng)典兒歌；還有游戲類，不少我們所熟知的益智游戲，例如“切水果”、“憤怒的小鳥”、“湯姆貓”等，不僅趣味十足，還能起到鍛煉寶寶的手腦協(xié)調(diào)性和語言能力的作用。