隔代教育的壞處

據學術界的調查證明，隔輩人帶孩子，成功率不足30%。辛苦了一輩子養(yǎng)育兒女的父母們，在全權包攬孫子輩的撫養(yǎng)任務后還要接受這樣的責怪，無怪隔代教育總是引起家庭矛盾的原因。隔代教育的壞處有哪些呢？這種任性的愛對孩子有哪些影響呢？看看下面的幾點你家孩子有中招嗎？

1、溺愛孩子容易培養(yǎng)出“溫室花朵”。孩子都是自己的心頭肉，對于祖輩來說孫子輩更是自己的掌上明珠，含在口里怕化了，捧在手心怕摔了。這種小心翼翼，無微不至的關愛很容易培養(yǎng)出“溫室花朵”！這樣的教育方式容易讓孩子逐漸失去生活自理能力，適應能力弱，比較嬌氣。祖輩常常會無條件地滿足孫子輩的要求，這樣更會影響孩子形成霸道任性的性格。

2、陳舊思想觀念隔代傳播。祖輩生活的年代和寶寶生活的年代相隔久遠，雖然祖輩的生活經驗豐富，但他們的很多觀念已經和現代社會發(fā)展脫節(jié)。在進行隔代教育的時候，祖輩難免會將自己舊有的思想觀念帶到寶寶教育上面，一些老年人的生活方式、行為習慣都可能在潛移默化中傳遞給寶寶。一些祖輩甚至還有迷信的觀念，這種觀念對孩子的價值觀更有不利的引導。

3、以經驗代替科學。老年人的生活經驗豐富，這種既有的觀念可能并不正確，但在隔代教育的過程中，祖輩自然而然地把自己的生活經驗帶到教育中去。因為祖輩的知識面較窄，教育觀念不能與時俱進，“經驗”和“科學”碰撞的情況下，隔代教育的弊端就顯現出來了。

4、孩子和父母容易產生感情隔閡。寶寶長期和祖輩生活，更容易和祖輩產生感情，對父母的感情聯系弱。在以后的生活中，一旦離開爺爺奶奶和父母生活可能產生感情隔閡問題。

5、封閉環(huán)境阻隔孩子身心發(fā)展。對于許多老年人來說，孫子都是磕不得、碰不得的，一切可能對寶寶造成傷害的事物都要隔離開來。其實這種教育觀念是不正確的 ，寶寶正處在探索世界，開發(fā)創(chuàng)造力的年紀，老一輩予應該給予孩子合適的刺激。這種隔代教育培養(yǎng)出的孩子往往缺失創(chuàng)造力，接受知識慢，反應不靈敏。

讓不少爸媽羨慕的是不是祖孫情？看看自己的孩子和祖輩那么愉快地玩耍，媽媽們是不是內心也有點小嫉妒呢？祖孫情這種特殊的感情樞紐是任何保姆和教育機構無法代替的，祖輩給予寶寶的安全感和愛心是許多父母的一劑強心丸。盡管隔代教育有不少壞處，但它的好處也是不可忽略的，以下幾條好處，媽媽們看完可要記得感謝父母哦！

1、老年人時間充裕。很多老年人都進入了安度晚年的時間，他們有充足的時間和精力。相比忙于生活和事業(yè)的父母們來說，祖輩們更能夠細心地教育寶寶。他們更愿意花時間投入到育兒上，愿意耐心傾聽寶寶的訴說，照顧寶寶更加細致。

2、為父母解決了后顧之憂。現代家庭的爸爸媽媽正處在事業(yè)的積累階段，這個時候有祖輩幫忙帶孩子對于他們來說實在是減輕了不少后顧之憂，他們大可以把更多的精力放在工作上，為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。

3、育兒方面有豐富的經驗。祖輩通過教育子女這一代已經積累了豐富的育兒經驗，再一次養(yǎng)育孫輩時，這些經驗可以幫助年輕沒有經驗的父母育兒，可以避免年輕父母走進許多誤區(qū)。

4、傳統優(yōu)良品質的遺傳。祖輩那個年代的人都保有勤勞、樸實、節(jié)儉、誠信、孝順的優(yōu)良品質，這些品德大多是現代社會所缺失的。寶寶教育過程中，祖輩的這些好的品質會潛移默化中帶給寶寶影響。

5、利于建立隔代之間的親情。隔代情是給祖輩晚年最好的安慰，可以填補老年人子女不在身邊的思念之情，有利于祖孫兩代人的心理健康。

隔代教育應該可以說是中國的一個特色教育，特別是近年來留守兒童的增多，社會高齡化趨勢的形成，隔代教育更加普遍了。據調查顯示，在我國城鎮(zhèn)有近五成的孩子跟著爺爺奶奶、外公外婆長大，孩子的年齡越小，與祖輩家長在一起生活的比例就越高。這種現象的背后，究竟有什么原因呢？

1、長輩的權威。不少父母對于祖輩都有敬畏心理，如果祖輩提出想帶寶寶，父母大多也不愿意不給長輩面子，怕造成家庭矛盾。

2、祖孫情是穩(wěn)固的感情基礎。對于自己孩子的孩子，老年人一般都有濃得化不開的祖孫情節(jié)，這種堅實的感情是隔代教育的心理基礎。

3、長輩有充足的時間和精力。老年人往往退休在家，相比父母他們有更多的時間和精力，父母自然而然就把孩子寄托給老一輩養(yǎng)育。

4、老年人都有一顆童心，易于和孩子相處。老年人往往具有童心，他們可以和孩子一起玩樂溝通，形成融洽的關系。

在教育孩子這個問題上，老年人總是趨于感性，盡量滿足孩子的一切需求，而父母又是趨于理性，更加注重孩子的發(fā)展和成長。這實在是讓廣大媽媽糾結又揪心的事情，天平的兩端到底偏向那邊？如果不正確處理很有可能引起家庭矛盾，一不小心爆發(fā)戰(zhàn)爭這更是不利于寶寶成長。別擔心，媽網百科為媽媽們出謀劃策，以下幾條“兵法”，媽媽們可以牢記在心哦。

1、多溝通多交流統一教育觀念。面對寶寶的教育問題，兩代人的交流溝通是十分重要的。遇到教育分歧時，首先要讓自己冷靜下下來。多站在祖輩的立場上想問題，把握好時機，注意說話的語氣。溝通之初，年輕父母要盡量先表達對老人的感謝和關愛，再慢慢切入正題。盡量多擺專家醫(yī)生的事實，這樣才能事半功倍。在教育標準方面，兩代人的觀念要互補融合，取長補短，找尋一個平衡點更利于孩子教育。

2、引導父母多學習新知識，接受新思想。讓父母在原有豐富經驗上結合科學育兒方法。

3、年輕父母要多陪孩子。把孩子交給祖輩養(yǎng)并不代表父母可以甩手不管，年輕父母要記住自己才是孩子教育的重心，完全放任不管孩子的教育也是一種不負責任的表現。媽媽爸爸們在忙于奮斗事業(yè)的同時也要在孩子成長過程中多陪陪孩子。

4、祖輩要適度關心寶寶。不少隔代教育的不良影響來自祖輩對孩子的過渡溺愛，愛本身沒有錯，只是需要適度而為。家長可以多善意提醒老人們不要寵壞孩子，讓祖輩的愛來的適量一些，也多增加一些家長和孩子的相處時間。

隔代教育能取代親子教育嗎？NO！爺爺奶奶固然有充足的時間和精力，照顧寶寶細致入微，但這絕不是父母忽略親子教育的借口！

不少曾經有過“留守兒童”經歷的媽媽就表示，由于缺失了父母童年的陪伴，直到長大后自己還對父母有埋怨。親子教育的缺失不但會使孩子對父母的情感疏離，而且對孩子的身心發(fā)展有著更為嚴重的影響。缺失了親子教育，寶寶身上隔代教育的弊端逐漸顯示，這些孩子可能十分任性，缺乏創(chuàng)新性和獨立性。原本應該在孩子敏感期給予孩子正確指引的父母一旦忽略親子教育，對寶寶的一生都有著嚴重影響。好的家庭教育不能少了任何家庭成員的參與，特別是父母的陪伴。在進行隔代教育的時候，父母們千萬別讓隔代教育“隔”斷了親子情，同時爺爺奶奶也切勿大包大攬，也給年輕父母多些親子時光。

有媽媽說，把寶寶交給爺爺奶奶照顧后，自己再帶孩子的時候，寶寶就變得嬌氣粘人。這些“留守兒童”雖然在生活上被照料得無微不至，但在成長經歷中卻缺失了最為需要的父母的關愛，同時他們也因為缺少父母指引而導致個性發(fā)展受到影響。隔代教育對孩子性格的影響是關乎孩子一輩子的事，了解下面隔代教育對孩子個性的影響，千萬別給孩子以后埋怨媽媽的機會！

1、霸道寶寶任性病。有了爺爺奶奶的保護傘，寶寶們總是提出“放肆”的要求。這樣任性的愛讓寶寶形成嬌氣、霸道、自私的性格，在寶寶以后的成長中有著極為不利的影響。比如，和同齡寶寶不容易相處；一旦自己愿望不能達成，寶寶會大哭大鬧，父母難以管教。

2、寶寶愛依賴人不獨立。爺爺奶奶帶孩子時最容易出現這樣的場景：孩子要吃飯，爺爺奶奶嚼好了喂；孩子會走路，爺爺奶奶還要抱著；孩子的玩具撒了一地，爺爺奶奶收拾好了。寶寶正處在認知事物，學習嘗試的時期，這種愛只會剝奪了寶寶學習的機會。事事包辦的教育方式培養(yǎng)出的寶寶依賴心強，缺乏獨立性，遇到事情只會等別人解決。

3、寶寶缺少創(chuàng)新性、冒險性、好奇心。寶寶玩得一身泥巴，寶寶拆掉玩具，寶寶要抓蝴蝶，這些行為在爺爺奶奶眼里統統“out”！在爺爺奶奶的世界里，這一切都是不合乎傳統教育觀念的。在這樣的教育觀念下培養(yǎng)出來的孩子還怎么開發(fā)創(chuàng)造力和個性呢？

4、寶寶老人病，愛靜不愛動。和老年人呆久了孩子都慢慢被同化了，爺爺奶奶那一輩的習慣也逐漸轉移到孩子身上。有的孩子張口閉口就是成人腔，有的視野狹窄，不樂于接觸新事物。這些“老人病”讓孩子失去了天真活潑、好奇好動的個性，嚴重的還會讓孩子心胸狹窄，心理老年化。