寶寶說話晚

寶寶說話比較晚，很多情況僅僅是因?yàn)榇碳げ粔?，只要稍微改變一下環(huán)境，就可以改善寶寶的語言發(fā)育遲緩跡象，這樣寶寶的發(fā)育就可以趕上同齡寶寶。寶寶說話晚，那如何如何教寶寶說話呢?

盡早“對(duì)話”：不要等寶寶會(huì)說話才跟他交談。您可以在他出生時(shí)盡早與寶寶“說話”。仔細(xì)記錄和認(rèn)識(shí)嬰兒哭鬧的類型，如饑餓，困倦，疲倦，恐懼等各自哭法，并作出相應(yīng)的回應(yīng)。另外，隨著寶寶長大，寶寶的表情變得越來越豐富，并開始發(fā)出各種咿咿呀呀聲。這次模仿寶寶，一定很開心。

使用“媽媽語”：在生活中，母親在用嬰兒語言與嬰兒說話時(shí)，往往不自覺地放慢速度，提高語調(diào)，以夸張的語氣說話或重復(fù)。給出一些簡短的單詞或句子，這被稱為“媽媽語”。寶寶非常喜歡這一套，因?yàn)榈退?，夸張的語氣。高調(diào)和重復(fù)是寶寶最容易理解的，這可以讓寶寶感覺更好，學(xué)習(xí)語言。

做一個(gè)寶貝的“指導(dǎo)”：寶寶是世界上的“新客人”，即使是洗澡，吃最基本的東西，寶寶也會(huì)覺得莫名其妙，這就需要做一個(gè)寶寶的好“指導(dǎo)”，比如帶一個(gè)善良的聲音，變化的語氣告訴寶寶他目前面臨的是什么。自然而親密的語言“指導(dǎo)”對(duì)于提高兒童的語言能力非常有效，也有利于兒童的社會(huì)發(fā)展。

成為“朗讀者”：許多優(yōu)秀家庭的做法已證明，堅(jiān)持向孩子朗讀，并從一開始就向孩子們講述更多故事，這使得孩子們能夠接觸優(yōu)秀的漢語，而不是傳統(tǒng)的嬰兒語言。寶寶的語言技能可以發(fā)展到讓人驚喜的程度。

由于個(gè)體差異，嬰兒在早晨和晚上的語言能力和表達(dá)清晰與否有很大差異。造成這種差異的原因有很多。其中，智力低下也是導(dǎo)致寶寶語言功能發(fā)育遲緩的較常見因素。

1. 4個(gè)月大：不要模仿爸爸和媽媽的聲音。

2. 6個(gè)月大時(shí)：不要大笑或哭泣。

3. 8-9個(gè)月大：不要用你的聲音吸引你的注意，還沒有開始咿呀學(xué)語。

4. 10個(gè)月大的年齡：對(duì)于叫自己姓名的人沒有任何反應(yīng)。不知道如何讓他知道他是否開心或煩躁。

5. 12個(gè)月大時(shí)：沒有揮動(dòng)或搖頭等肢體語言，無首字母或兩個(gè)字母，例如p，b等。當(dāng)他需要幫助時(shí)，不知道如何與你溝通。

6.在15個(gè)月的年齡：不理解像“不”或“再見”這樣的詞，并且沒有反應(yīng)，少于6種肢體語言(如揮手、手指等)會(huì)1-3種。

7. 18個(gè)月：甚至不會(huì)說6-10個(gè)單詞，不會(huì)用手指指向感興趣的東西，比如鳥類或在天空飛翔的飛機(jī)。

8. 20個(gè)月左右：將掌握不到6個(gè)首字母縮寫。

9. 21個(gè)月：對(duì)簡單指令沒有反應(yīng)，不要假裝和玩偶或自己玩耍，如梳理自己，喂食娃娃等。

10.在24個(gè)月的時(shí)候：不會(huì)將兩個(gè)詞連在一起;普通家用電器，如牙刷、電話、筷子等的功能不知道。他們不會(huì)模仿別人的行為或?qū)W會(huì)與他人交談。他們不會(huì)被要求，指出身體的一部分。

11.在30個(gè)月的時(shí)候：家里沒有人理解他。他不會(huì)說簡單的句子，不會(huì)問問題，也不會(huì)讓陌生人了解自己。

12. 3歲時(shí)：不能說一句話。不能理解簡單的指示;對(duì)與其他孩子交流不感興趣。當(dāng)與父親或母親分開時(shí)特別困難。

13.當(dāng)3歲半時(shí)：不能總是說完全的話，例如，不會(huì)說“回家”，只是說“回來”。

14.在4歲時(shí)：說話時(shí)常結(jié)結(jié)巴巴，基本上還是不能讓別人完全理解他說的話。

當(dāng)寶寶長到一歲左右時(shí)，他或她已經(jīng)開始說話了，可以說簡單的話。如果嬰兒在2-3歲時(shí)沒有學(xué)會(huì)說話，那么從醫(yī)學(xué)角度講，它可能已經(jīng)被稱為發(fā)育遲緩的言語。為什么有些寶寶說話晚?言談遲緩有許多原因，通常影響兒童言語的三個(gè)方面，分別是身體，心理和家庭的原因。

1.生理原因

從生理學(xué)角度講，如果孩子的聽力有問題或者發(fā)聲器官不正常，可能會(huì)導(dǎo)致聽覺異常。例如，如果孩子的舌頭，唇裂或舌頭異常短，則聽起來的空氣流動(dòng)就會(huì)失靈并發(fā)出聲音。協(xié)調(diào)困難影響發(fā)音;如果孩子有聽力障礙，也會(huì)影響語言的發(fā)展。

2.心理原因

如果孩子患有自閉癥或智力低下，可能不會(huì)說話。

3.家庭原因

但是，大多數(shù)兒童因家庭環(huán)境而拒絕發(fā)言。有些家長經(jīng)常談?wù)撍麄兊暮⒆硬徽f的事情。隨著時(shí)間的推移，孩子們習(xí)慣于傾聽，他們不愿意說出來。也有少數(shù)父母強(qiáng)迫孩子說話或不準(zhǔn)確地笑。他們無意中傷害了孩子。自尊心，他變得不愿發(fā)言。此外，孩子出生后，他繼續(xù)聽方言，圍繞孩子的成年普通話說，這不是標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)普通話時(shí)，孩子可能聽不到發(fā)音。

事實(shí)上，對(duì)于大多數(shù)孩子來說，寶寶說話晚還有口吃，這是嬰兒語言發(fā)展中的必然現(xiàn)象。它會(huì)在幾周或一年內(nèi)消失。隨著寶寶年齡的增長，出現(xiàn)口吃會(huì)讓孩子感到自卑，嚴(yán)重影響寶寶的健康成長。當(dāng)寶寶說話晚，還有口吃時(shí)，父母應(yīng)該做什么?

大多數(shù)幼兒經(jīng)歷的口吃是暫時(shí)的，所以父母不應(yīng)該擔(dān)心。殷勤的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的口吃是階段性的。這是因?yàn)楹⒆拥恼Z言技能跟不上孩子的思維，不能流利地表達(dá)自己。此時(shí)不要嘲笑孩子，或者學(xué)會(huì)如何結(jié)結(jié)巴巴地與孩子交談，可以引導(dǎo)孩子慢慢說，不用擔(dān)心，也可以適當(dāng)引導(dǎo)寶寶來表達(dá)。隨著寶寶數(shù)量的增加言語，言語表達(dá)，口吃現(xiàn)象即將消失。

判斷寶寶的口吃可能是連續(xù)的。雖然口吃會(huì)遺傳，但在家庭中口吃的人，必須特別注意并影響寶寶。如果孩子口吃特別晚，說話遲，或發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力差，應(yīng)該注意的是，孩子的口吃可能會(huì)持續(xù)發(fā)展。

孩子口吃時(shí)，父母為了仔細(xì)觀察孩子口吃的發(fā)展，可以觀察一年左右，然后再?zèng)Q定是否帶孩子到專業(yè)醫(yī)院口吃正畸治療。開學(xué)前，嚴(yán)重口吃兒童進(jìn)行干預(yù)會(huì)好轉(zhuǎn)。學(xué)齡前兒童的口吃并不影響孩子的心理健康和性格，研究發(fā)現(xiàn)男孩口吃的機(jī)會(huì)比女孩高，但男孩的治愈率高于女孩。

看到寶寶長大一歲，但寶寶還是不能說話，這讓很多寶寶的母親很著急，也擔(dān)心寶寶智商有問題。那么，如何讓寶寶盡快說話?下面來具體了解下。

1.增加寶寶的體驗(yàn)

在寶寶開始說話之前，讓他們?cè)谀X海中儲(chǔ)存一些詞匯概念。要做到這一點(diǎn)，請(qǐng)將您的寶寶置于豐富的語言環(huán)境中，例如去超市、去公園、動(dòng)物園等，以簡單的語言介紹您看到的內(nèi)容。例如，從動(dòng)物園回來，給寶寶讀一本關(guān)于動(dòng)物園的書，并了解動(dòng)物園內(nèi)的動(dòng)物，這將加強(qiáng)寶寶對(duì)該語言的學(xué)習(xí)。

2.和寶寶說話

為了讓寶寶使用一種語言，首先必須了解該語言。為了理解語言，你必須首先一遍又一遍地讓他聽語言。要和寶寶說話，你需要不斷說話?？纯丛撜f些什么，即使寶寶不明白你對(duì)他說的話，但也堅(jiān)持說話。給寶寶講故事，閱讀寶寶書籍，閱讀圖片，并為寶寶參與語言提供寶貴的機(jī)會(huì)。給寶寶一個(gè)簡單的故事，讓他抓住節(jié)奏，寶寶喜歡重復(fù)一個(gè)故事，不要急躁，即使你已經(jīng)厭倦了，只要寶寶沒有聽說過，那就繼續(xù)說說它。

3.你當(dāng)然有這樣的經(jīng)歷，有的故事講過過無數(shù)次，寶寶甚至已經(jīng)記下來，偶爾你說一句話，他會(huì)聽到，糾正你。

4.給寶寶唱歌

寶寶自然喜歡音樂，而且會(huì)很簡單的歌，唱歌或唱CD。寶寶也喜歡聽節(jié)奏或手指押韻。同樣，寶寶喜歡重復(fù)，你必須重復(fù)同一首歌，即使你出錯(cuò)了，寶寶也不介意。

5.給事物命名

寶寶一次只能學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，最好的方法是給事物命名。說你看到的是街車的名字，比如公交車、出租車、灑水車等，只要你說出一個(gè)事物的名字，鼓勵(lì)寶寶重復(fù)這個(gè)名字。