兒童性教育要教哪些

根據年齡不同，兒童性教育的內容也會有所側重。

兒童性教育不單單只是讀一本關于性教育的書籍，聽一次關于性別的講座或者看一次性教育的電影，而是一個由家庭、學校以及全社會共同重視的教育工程。也是一個隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會化過程。幫助孩子認同自己的性別，依性別規(guī)定他（她）的性別角色行為和動情反應，對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責或欺騙的態(tài)度，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。對男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來的”提問父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度，建構健康的人格。

幼兒期性教育內容：認識自我性別

幼兒期性教育的目的是讓孩子認識自我性別。男孩子應該穿男生的帥氣衣服，性格方面則要側重勇敢堅強的培養(yǎng)；女孩子應該有女孩子的花邊裙擺，并養(yǎng)成溫柔大方的性格。那種從自己的好惡出發(fā)，男孩女養(yǎng)或女孩男育的做法是極為有害的，因為這或許正是孩子日后發(fā)生同性戀的。此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護尊重女性等。學會基本的性衛(wèi)生知識，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。此時為便于關照幼兒，父母親應該與孩子同床而臥，但必須分被而眠。這一階段是從斷奶起到六歲，即孩子夜間會自己起夜前止。如果孩子獨立能力強，什么時候能自己起夜，就應該什么時候分床。

兒童期性教育內容：肯定其心理現象

六歲起到十歲的小學期兒童，可能會出現一些厭惡異性，不愿意和異性接觸和同坐的情況，這些都是兒童心理發(fā)育的正常現象，家長可以多予以指導，而不必否定。這時兒童已經進入學校學習，社會知識和活動范圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。此時的孩子性意識進一步增強，出現了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現象，而應該肯定。如果發(fā)現孩子厭惡自己的性別角色，則應該及時糾正，以防發(fā)生日后的性別角色倒錯現象。此時要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識，學會保持性器官的衛(wèi)生。同時應該教會孩子知道如何保護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，要求孩子要男女有別，特別應教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、自愛。

青春期期性教育內容：青春期生理衛(wèi)生知識以及如何保護自己

相對于年幼孩子的性教育而言，青春期少年的性教育顯得格外的重要。因為此期孩子先后進入人生第二個發(fā)育階段，外形和第二性征都有了很大的變化。女孩子表現為月經來潮，男孩子表現為初次出現遺精。他們已經開始注意異性，有了朦朧的性意識，對異性開始有了好奇和交往的要求。此時的性教育內容主要為：青春期生理衛(wèi)生知識，經期衛(wèi)生知識，男女交往的原則及注意事項，女孩子如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關系的基本要求，防止性罪錯的發(fā)生，同時對自己既要認識又要接受。這一時間段是從10～20歲。

生理衛(wèi)生常識是青少年性教育的首要內容，女孩子主要是月經期的衛(wèi)生指導、而男孩子主要的是有關遺精的問題。除此之外，性心理健康也是重要的教育內容，性心理教育主要包括：

社會性別角色的教育：家長要教育孩子接受自己的性別，作為一個男孩要愛自己是男孩這個性別，作為一個女孩要接受自己是一個女孩的性別。何謂兩性尊重

性保護：孩子中學的時候甚至小學就要教育如何進行保護、防止性傷害。

性與藝術：性不都是丑的，不能一談性就是聯到到艾滋病、性病、意外懷孕。性、愛、美三者實則是三位一體，應教育孩子正確看待“性”。

兩性交往：教會孩子正常的異性交往。