媽媽網(wǎng)網(wǎng)友經(jīng)驗分享

　　不是所以的媽媽都是老師，懂得如何教寶寶，但我們身邊就有好老師，學(xué)習(xí)其他媽媽們的經(jīng)驗會比單純看各種教育書更來得直接、有用?？纯催@兩位媽媽是怎樣教寶寶背唐詩的：

　　網(wǎng)友“我家小寶”

　　最近兩個星期，琢琢似乎一夜之間就能說有五六個字的完整句子了。與此同時，以前我常背給她的幾首詩：《憐農(nóng)》、《詠鵝》、《賦得古原草送別》、《清明》、《靜夜思》、王安石的《詠梅》、辛棄疾的《西江月》，她也突然能以獨立或合作的形式背下來。孩子的模仿力真是太強了，記憶力和理解力有時也好得讓人倍感神奇。當(dāng)然，要想有這樣體驗，爸爸媽媽怎樣做才是關(guān)鍵。

　　第一，有講究的選材。教寶寶背詩，一定要選和實際生活多少有某種直觀聯(lián)系、寶寶可能感興趣、好理解的。五一帶琢琢去集發(fā)農(nóng)業(yè)觀光園游玩，琢琢第一次看到了干凈優(yōu)雅的真鵝，自己站在籠子外就開始背《詠鵝》。吃驚啊！不是吃驚于琢琢突然就能完整地背下來這首詩，而是她對詩的準(zhǔn)確理解！

　　第二，在恰當(dāng)?shù)那榫持虚_始。抓住生活中的恰當(dāng)情景用詩句來描述，這樣孩子很快就能把詩和實際內(nèi)容聯(lián)系起來。當(dāng)寶寶故意把米飯打翻、當(dāng)看到鵝浮水的圖畫、當(dāng)踏青時看到腳下冒出的小草、當(dāng)清明節(jié)來臨家里人和電視上頻頻出現(xiàn)這個詞匯時、當(dāng)皎潔的月光撒進來、當(dāng)驚喜地看到寒風(fēng)中的一支梅花、當(dāng)在公園里的池塘中哇聲連綿……幾乎所有的日常情景都可以化為美妙的詩句。

　　第三，經(jīng)常性的重復(fù)和鞏固。重復(fù)也是有技巧的，否則可能事倍功半。要在相應(yīng)的情境中重復(fù)，而且要由家里的每一個人來做這項工作，輪著來，不要完全依賴一個人。還有一個很好的辦法，獨創(chuàng)秘笈哦，就是在寶寶上床后安靜下來、即將入睡、似睡非睡時，媽媽或爸爸可以輕聲細(xì)語地把所有背過的詩從頭到尾背一遍。有效嗎？我認(rèn)為相當(dāng)有效。我做過一個實驗，在琢琢還不會說話時開始的，隔三差五地在這個特殊時段自言自語地背《三字經(jīng)》，從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”?，F(xiàn)在，琢琢基本能獨立背下這一大串（個別地方需提醒）。

　　第四，做好解釋和翻譯工作。不要只是把一首詩反復(fù)背給孩子聽，孩子會背了就萬事大吉。本人的拙見是，完全不理解那些有節(jié)奏、有韻律的“聲音”，純粹的機械記憶和模仿，可能會傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。所以，不管寶寶當(dāng)時到底能理解多少，都要說說這首詩在講什么，如果孩子有興趣聽的話，時代背景和作者的情況也可以隨意聊聊。

　　第五，不要強迫孩子背詩，甚至，不要刻意地強調(diào)“我們開始背詩吧”。這樣真的沒必要，當(dāng)時機恰當(dāng)就直接開始，就像寶寶要去摸插座時就提醒“有電，不用碰”或者說“西瓜真甜啊”這樣自然而然。如果寶寶在你背詩的時候說“不背”、“不聽”，或突然轉(zhuǎn)移了注意力就可以中止。這沒什么大不了，畢竟，玩得開心比什么都重要。

　　網(wǎng)友“豆豆他媽媽”：

　　因為我家豆豆遺傳了我的話癆，說話比較早，大概一歲三個月的時候爺爺就希望沒事的時候多教他背背唐詩了，俺一想這個家伙嘛平時睡覺也比較困難干脆就當(dāng)是唱搖籃曲一樣給他循環(huán)滴背唐詩好了。結(jié)果催眠效果沒有起到，記憶的效果也沒有達到，對這個小鬼頭來硬的是不行滴。前段時間，豆豆開始喜歡聽故事和看繪本。一個偶然的機會，我把唐詩拿來瞎掰。比如把靜夜思扯成一個叔叔一個人住在外面，中秋節(jié)了很想家里人的故事，中間穿插看見月亮月光很美麗啊、中秋節(jié)就是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在家里一起看月亮、吃月餅的節(jié)日等等若干。扯完再把詩給他讀一遍。依此類推，比較簡短不拗口的詩詞都被我掰了個遍。一個禮拜下來居然就這么會背四首小詩了。雖然把唐詩拿來亂掰有點不厚道，但是我覺得那有什么關(guān)系呢？長大了他還會有自己的理解，先讓他用最簡單的方法記住這些小小的詩句吧?，F(xiàn)在每天晚上他會纏著我說個農(nóng)民伯伯的故事吧——《憫農(nóng)》、說個叔叔想家的故事吧——《靜夜思》等等等等。