媽媽網(wǎng)網(wǎng)友經(jīng)驗(yàn)分享

　　不是所以的媽媽都是老師，懂得如何教寶寶，但我們身邊就有好老師，學(xué)習(xí)其他媽媽們的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比單純看各種教育書(shū)更來(lái)得直接、有用?？纯催@兩位媽媽是怎樣教寶寶背唐詩(shī)的：

　　網(wǎng)友“我家小寶”

　　最近兩個(gè)星期，琢琢似乎一夜之間就能說(shuō)有五六個(gè)字的完整句子了。與此同時(shí)，以前我常背給她的幾首詩(shī)：《憐農(nóng)》、《詠鵝》、《賦得古原草送別》、《清明》、《靜夜思》、王安石的《詠梅》、辛棄疾的《西江月》，她也突然能以獨(dú)立或合作的形式背下來(lái)。孩子的模仿力真是太強(qiáng)了，記憶力和理解力有時(shí)也好得讓人倍感神奇。當(dāng)然，要想有這樣體驗(yàn)，爸爸媽媽怎樣做才是關(guān)鍵。

　　第一，有講究的選材。教寶寶背詩(shī)，一定要選和實(shí)際生活多少有某種直觀聯(lián)系、寶寶可能感興趣、好理解的。五一帶琢琢去集發(fā)農(nóng)業(yè)觀光園游玩，琢琢第一次看到了干凈優(yōu)雅的真鵝，自己站在籠子外就開(kāi)始背《詠鵝》。吃驚??！不是吃驚于琢琢突然就能完整地背下來(lái)這首詩(shī)，而是她對(duì)詩(shī)的準(zhǔn)確理解！

　　第二，在恰當(dāng)?shù)那榫持虚_(kāi)始。抓住生活中的恰當(dāng)情景用詩(shī)句來(lái)描述，這樣孩子很快就能把詩(shī)和實(shí)際內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)寶寶故意把米飯打翻、當(dāng)看到鵝浮水的圖畫(huà)、當(dāng)踏青時(shí)看到腳下冒出的小草、當(dāng)清明節(jié)來(lái)臨家里人和電視上頻頻出現(xiàn)這個(gè)詞匯時(shí)、當(dāng)皎潔的月光撒進(jìn)來(lái)、當(dāng)驚喜地看到寒風(fēng)中的一支梅花、當(dāng)在公園里的池塘中哇聲連綿……幾乎所有的日常情景都可以化為美妙的詩(shī)句。

　　第三，經(jīng)常性的重復(fù)和鞏固。重復(fù)也是有技巧的，否則可能事倍功半。要在相應(yīng)的情境中重復(fù)，而且要由家里的每一個(gè)人來(lái)做這項(xiàng)工作，輪著來(lái)，不要完全依賴(lài)一個(gè)人。還有一個(gè)很好的辦法，獨(dú)創(chuàng)秘笈哦，就是在寶寶上床后安靜下來(lái)、即將入睡、似睡非睡時(shí)，媽媽或爸爸可以輕聲細(xì)語(yǔ)地把所有背過(guò)的詩(shī)從頭到尾背一遍。有效嗎？我認(rèn)為相當(dāng)有效。我做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在琢琢還不會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)開(kāi)始的，隔三差五地在這個(gè)特殊時(shí)段自言自語(yǔ)地背《三字經(jīng)》，從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”?，F(xiàn)在，琢琢基本能獨(dú)立背下這一大串（個(gè)別地方需提醒）。

　　第四，做好解釋和翻譯工作。不要只是把一首詩(shī)反復(fù)背給孩子聽(tīng)，孩子會(huì)背了就萬(wàn)事大吉。本人的拙見(jiàn)是，完全不理解那些有節(jié)奏、有韻律的“聲音”，純粹的機(jī)械記憶和模仿，可能會(huì)傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。所以，不管寶寶當(dāng)時(shí)到底能理解多少，都要說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在講什么，如果孩子有興趣聽(tīng)的話(huà)，時(shí)代背景和作者的情況也可以隨意聊聊。

　　第五，不要強(qiáng)迫孩子背詩(shī)，甚至，不要刻意地強(qiáng)調(diào)“我們開(kāi)始背詩(shī)吧”。這樣真的沒(méi)必要，當(dāng)時(shí)機(jī)恰當(dāng)就直接開(kāi)始，就像寶寶要去摸插座時(shí)就提醒“有電，不用碰”或者說(shuō)“西瓜真甜啊”這樣自然而然。如果寶寶在你背詩(shī)的時(shí)候說(shuō)“不背”、“不聽(tīng)”，或突然轉(zhuǎn)移了注意力就可以中止。這沒(méi)什么大不了，畢竟，玩得開(kāi)心比什么都重要。

　　網(wǎng)友“豆豆他媽媽”：

　　因?yàn)槲壹叶苟惯z傳了我的話(huà)癆，說(shuō)話(huà)比較早，大概一歲三個(gè)月的時(shí)候爺爺就希望沒(méi)事的時(shí)候多教他背背唐詩(shī)了，俺一想這個(gè)家伙嘛平時(shí)睡覺(jué)也比較困難干脆就當(dāng)是唱搖籃曲一樣給他循環(huán)滴背唐詩(shī)好了。結(jié)果催眠效果沒(méi)有起到，記憶的效果也沒(méi)有達(dá)到，對(duì)這個(gè)小鬼頭來(lái)硬的是不行滴。前段時(shí)間，豆豆開(kāi)始喜歡聽(tīng)故事和看繪本。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我把唐詩(shī)拿來(lái)瞎掰。比如把靜夜思扯成一個(gè)叔叔一個(gè)人住在外面，中秋節(jié)了很想家里人的故事，中間穿插看見(jiàn)月亮月光很美麗啊、中秋節(jié)就是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在家里一起看月亮、吃月餅的節(jié)日等等若干。扯完再把詩(shī)給他讀一遍。依此類(lèi)推，比較簡(jiǎn)短不拗口的詩(shī)詞都被我掰了個(gè)遍。一個(gè)禮拜下來(lái)居然就這么會(huì)背四首小詩(shī)了。雖然把唐詩(shī)拿來(lái)亂掰有點(diǎn)不厚道，但是我覺(jué)得那有什么關(guān)系呢？長(zhǎng)大了他還會(huì)有自己的理解，先讓他用最簡(jiǎn)單的方法記住這些小小的詩(shī)句吧?，F(xiàn)在每天晚上他會(huì)纏著我說(shuō)個(gè)農(nóng)民伯伯的故事吧——《憫農(nóng)》、說(shuō)個(gè)叔叔想家的故事吧——《靜夜思》等等等等。