寶寶手部精細(xì)動(dòng)作影響智商發(fā)展嗎

寶寶手部精細(xì)動(dòng)作影響智商發(fā)展嗎

如今,談到孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)展時(shí),除了大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,還會(huì)特別提到手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展,因?yàn)槭植烤_動(dòng)作是和孩子的智力發(fā)展緊密相關(guān)的。

手對(duì)于人類的意義

人類區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)重要特征,是人類能用工具。運(yùn)用工具,標(biāo)志著地球上的生物在生物發(fā)展史上進(jìn)入了一個(gè)新的階段,人類就是用手來制造工具和使用工具的,他的上肢動(dòng)作成了智慧的代表,而非運(yùn)動(dòng)的代表。有人甚至說:人類靠手征服了環(huán)境,人的手如此精巧、復(fù)雜,不僅能展示人類的心靈,而且使人與環(huán)境建立了特殊的關(guān)系。

手部精細(xì)動(dòng)作與智力的關(guān)系

如果沒有手的幫助,兒童的智力可以發(fā)展到一個(gè)水平,但如果有手的幫助,兒童的智力可以發(fā)展到更高水平。手部精細(xì)動(dòng)作指手部小肌肉群的活動(dòng)能力,它是由人腦的高級(jí)神經(jīng)中樞發(fā)送指令來完成的動(dòng)作。激發(fā)和控制手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)的信號(hào)源于腦的最高的區(qū)域——運(yùn)動(dòng)皮層。運(yùn)動(dòng)越精細(xì),支配它們的相應(yīng)腦區(qū)越大。由此可見,人腦發(fā)育與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展是密不可分的,我們可以通過精細(xì)動(dòng)作練習(xí)來促進(jìn)兒童手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

孩子手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展,是有一定時(shí)間規(guī)律的,雖然每個(gè)孩子略有差別,但可以作為參考。

3個(gè)月齡:緊握的雙拳開始舒展,開始關(guān)注雙手,有時(shí)放進(jìn)嘴里啃咬,接著開始使用手指,在眼睛的引導(dǎo)下伸手去夠東西。床頭緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具掛件會(huì)促使孩子去抓握,色彩明亮的發(fā)聲塑料玩具,也會(huì)吸引孩子手指運(yùn)動(dòng)。   

6-12月齡:是熟練運(yùn)用雙手的階段,視覺變得敏銳,看到東西能夠眼捷手快地抓在手里,可以引導(dǎo)孩子的小手做各種動(dòng)作:拿、放、敲、扔、移、轉(zhuǎn)、撕……左手換到右手,反復(fù)觸摸物體,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。   

12-24月齡:是孩子精細(xì)動(dòng)作的重要形成階段,可以設(shè)計(jì)多種道具,讓孩子充分利用手指做各種控制運(yùn)動(dòng),穿洞、翻書、倒豆子、拉抽屜、推倒物體、疊塔、嵌板、插花、三指抓……由“手巧”促進(jìn)“心靈”。

24-36月齡:孩子對(duì)每項(xiàng)學(xué)習(xí)都充滿熱情,您可以使孩子做的事物更加復(fù)雜多樣,用積木搭建筑、拼圖、做美勞、干生活事務(wù),讓孩子享受于自己的手工勞動(dòng),并深刻體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值。

* 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分,僅供閱讀參考。如有不適,建議立即就醫(yī),以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。
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