智障兒童的表現(xiàn)有哪些

葉媽媽最近有煩心事，孩子不知道怎么回事，感覺不是那么聰明，很簡單的數(shù)字都記不住，也不會寫。每次跟孩子說話他都用“嘻嘻”回，平時也不愛說話，家里人非常著急，想知道孩子的這種情況是不是弱智，智障兒童的表現(xiàn)有哪些。

智障兒童的表現(xiàn)有哪些，我們先來了解一下智障。智障也稱弱智，弱智又稱精神發(fā)育遲緩（MR）和精神發(fā)育不全，智力明顯落后于同齡正常兒童智力水平，也就是我們常說智力商數(shù)為70分以下的人，同時伴有適應能力缺陷。智障兒童主要表現(xiàn)是在發(fā)育期內(nèi)智力明顯低于平均水平，并伴有適應行為的缺損。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、多動、注意力缺陷

智障兒童大腦發(fā)育遲滯，自控能力差，大部分都表現(xiàn)有注意力缺陷，也有部分伴有多動癥，以男孩為多見。主要表現(xiàn)為不能長時間地將注意力集中到某一事物上，特別需要他人督促集中精力；另外，容易分心，注意力容易受到外界的干擾，做事不能堅持始終，有的弱智兒童甚至連3、5分鐘的不開小差也難以做到。伴有多動行為的智障兒童，多上課時在椅子上扭來扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，甚至還常影響其他學生的課堂學習。

2、沖動、攻擊、自傷行為

智障兒童的沖動、攻擊行為男孩較女孩多見，表現(xiàn)為易激惹、沖動、破壞物品、踢打襲擊他人或者辱罵別人；幼小者則表現(xiàn)咬人、咬物、好打人，以發(fā)泄自己的情緒。他們的攻擊行為往往找不出明顯原因，行為發(fā)生突然，常帶有破壞性。有些弱智兒童則內(nèi)向攻擊，表現(xiàn)為自傷，如達不到要求或者愿望受到約束時出現(xiàn)捶胸、打頭、咬自己的身體、撞墻等傷害自己的行為，以發(fā)泄自己的不滿。

3、退縮行為

退縮行為在學齡前期正常兒童中也較為常見，但隨年齡的增長而好轉(zhuǎn)。而較大年齡弱智兒童特別是程度較重學生也常表現(xiàn)有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的則采取面墻獨處、躲避等方式。

以上就是關(guān)于智障兒童的表現(xiàn)有哪些的解答。那如果寶寶是智障，應該怎么治療呢？如果是先天性的弱智，更多的需要采取治療和康復訓練相結(jié)合的方法。治療一般采用藥物與針灸治療，而康復訓練就需要有一支專業(yè)的康復治療中心團隊來幫忙。智障兒童的康復教育需要運用多方面的知識與辦法，社會學的、心理學的、教育學的、醫(yī)學的方法，多種方式結(jié)合起來，幫助他們，支持他們，他們的功能就會不斷改善、能力就會不斷提升，適應社會環(huán)境的能力也就隨之提高，學習的能力也會越來越強，與普通孩子的差距也會逐漸縮小。