留守兒童幫扶記錄

留守兒童幫扶記錄

留守兒童是十分的可憐的,不僅沒有父母的愛,生活也是十分的艱難。我們根本無法想象留守兒童是如何成長的。不管怎么樣,每個人的生命總得有活著的意義,即使是留守兒童也不例外。下面我們就來看看留守兒童幫扶記錄是怎樣的吧。

留守兒童幫扶記錄 五(2)班

輔導(dǎo)教師, 徐徐, 輔導(dǎo)時間, 11月18日, 輔導(dǎo)地點(diǎn), 教室

輔導(dǎo)學(xué)生, xxx

學(xué)生存在問題:學(xué)生書寫潦草,基本功不扎實(shí),基礎(chǔ)知識掌握不好,錯誤百出。

幫教措施:指導(dǎo)書寫規(guī)范,鞏固基礎(chǔ)知識,幫助學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因,進(jìn)行練習(xí)。

幫教內(nèi)容:讓學(xué)生說說對做題的困惑。用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。課后練習(xí)題,學(xué)生先獨(dú)立做,師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

幫教效果:學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。

留守兒童幫扶記錄 五(2)班

輔導(dǎo)教師, 徐徐, 輔導(dǎo)時間, 12月17日, 輔導(dǎo)地點(diǎn), 教室

輔導(dǎo)學(xué)生, xxx 

學(xué)生存在問題:經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,做題錯誤多

幫教措施:舉事實(shí),講道理,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。針對個人容易出錯的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

幫教內(nèi)容:先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動態(tài)。師講例子,用事實(shí)說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭,不應(yīng)有這種思想,要及時改正。學(xué)生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。

給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對學(xué)生難解決的問題,進(jìn)行單獨(dú)講解

幫教效果:多數(shù)學(xué)生表示能改進(jìn),個別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。

留守兒童幫扶記錄 五(2)班

輔導(dǎo)教師,徐徐, 輔導(dǎo)時間, 12月23日, 輔導(dǎo)地點(diǎn), 教室

輔導(dǎo)學(xué)生, xxx

學(xué)生存在問題, 考試成績不好,幫助學(xué)生改正錯題的同時把知識點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。

幫教措施:把卷子上面的錯題每題必改,改完說明出錯原因,教師講解相應(yīng)的知識點(diǎn)

幫教內(nèi)容:先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因,及時指正并講解相應(yīng)的知識點(diǎn)。再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。

幫教效果:完成預(yù)期要求。

留守兒童之間的互幫互助是值得我們學(xué)習(xí)的,既然是留守兒童,就必須更加努力學(xué)習(xí),擺脫現(xiàn)狀。

* 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分,僅供閱讀參考。如有不適,建議立即就醫(yī),以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。
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