對寶寶的評價標準還要多元化，要擦亮眼睛發(fā)覺寶寶的閃光點。例如，調皮的寶寶畫花了家里的墻面，你卻能從寶寶的涂鴉中看到他的想象力。此時，可以肯定寶寶的“作品”，然后趁機教育寶寶不應該在墻上畫畫，而是應該在紙上完成。
還應當讓寶寶在實際活動中獲得成功經驗的積累，爸媽也可以多給孩子創(chuàng)造一些獲取成功的機會，讓孩子體驗勝利的喜悅，提高對自己的評價。這也告訴爸媽，別讓孩子過早接觸超出自己能力范圍的事物，以免孩子長期無法達成目標，形成消極的自我評價。
讓寶寶適當受挫 寶寶心理更健康
適當受挫 寶寶心理更健康
任何寶寶都不可能是“完美寶寶”，總會有缺點或弱點，當寶寶開始進入幼兒園學習，就會接觸更多的人，收獲更多的他人評價，這些評價中一定會有一些批評或不好的評價讓寶寶有挫折感。例如，在幼兒園的才藝比賽中，寶寶可能并沒有取得好的成績，看著臺上拿獎的孩子，寶寶會感到失落、受挫。此時爸爸媽媽該怎么做呢？此時爸爸媽媽不能跟寶寶說“輸就輸吧，沒關系”，否則會助長他無所謂的心態(tài)。正確的做法是幫助寶寶分析失敗原因，認識到自己的不足。
寶寶在生活中也會遇到不少的“難題”。例如新買的衣服有好多扣子要扣，寶寶笨手笨腳的總是扣不好，急性子的爸爸媽媽，可能一著急就打斷寶寶的嘗試，一邊幫寶寶扣好扣子，一邊還可能抱怨寶寶磨磨蹭蹭。這些小事爸爸媽媽不能一手包辦，要給寶寶足夠的時間和空間去自己解決問題，實在解決不了，可以從旁引導。包辦的行為，有可能會讓寶寶產生“這些事，我自己做不好，要爸爸媽媽幫忙才行”的自我評價。這對寶寶以后嘗試新事物也是無益的。
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