看圖識(shí)字學(xué)語音
誤區(qū)4：重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語音
剛學(xué)會(huì)說話的寶寶雖然基本上能用語言表達(dá)自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“ 蘋果”說成“蘋朵”等等。
這是因?yàn)樾喊l(fā)音器官發(fā)育不夠完善；聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱；還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法；不會(huì)運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時(shí)，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會(huì)做這種動(dòng)作，把舌頭放平了，于是錯(cuò)音就出來了。
對(duì)于這種情況，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會(huì)逐漸正確。
誤區(qū)5、語言環(huán)境復(fù)雜
有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人學(xué)習(xí)語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致說話晚。如果家中語言實(shí)在難以統(tǒng)一，不妨開一個(gè)家庭會(huì)議，確定用普通話成為暫時(shí)的“官方語言”，幫助孩子度過語言學(xué)習(xí)期。
小編總結(jié)：營造一個(gè)良好的語言環(huán)境，父母多點(diǎn)和寶寶交流，使用自然的語言語音，雖然寶寶不可能在短時(shí)間內(nèi)流利地說話，但時(shí)間一長(zhǎng)，在父母正確的指導(dǎo)下，寶寶漸漸變得能說會(huì)道了。
