用心陪伴孩子
父母是孩子成長的良師益友，也是孩子的伙伴。陪伴孩子的過程，是與其進(jìn)行有效溝通、加深感情的好時機(jī)，也是及時發(fā)現(xiàn)問題、有效解決問題的時機(jī)，李建特別重視“陪伴”孩子。從兒子四歲開始，星期天的時間他一定是和兒子在一起的。單位的事情再忙也盡量不安排在周日，而同學(xué)、朋友的聚會、酒局，安排在周日的他也一概不參加，他就是要一心一意陪兒子，和兒子一起“玩樂”，爬山、散步、打球、釣魚、玩汽車玩具等，都是他們喜歡的。他們常常邊玩邊聊，在玩中溝通、了解，爺倆的心就這樣越來越近。在兒子眼里，李建是一個嚴(yán)厲但不蠻橫，風(fēng)趣但不失文雅，值得信任，又能交心的父親。這讓李建特別欣慰。他說，只有和孩子建立起良好的關(guān)系，教育才會有效，親子關(guān)系如何，在某種程度上決定了教育的效果。
對孩子要言而有信
李建還特別強(qiáng)調(diào)，和孩子相處，一定要誠信，誠信是在孩子心目中樹立良好形象的最佳方法。一些家長總是抱怨說：孩子說我們說話不算數(shù)。這肯定是家長沒有做好，經(jīng)常失信于孩子，造成了孩子的不信任。家長對孩子，承諾了的事，一定要辦到，要么別承諾，承諾了實在辦不了，要耐心與孩子溝通，講明原因，說清道理，下不為例。李季高一時，有一次提出讓爸爸給買個尤尼克斯的羽毛球拍子，李建認(rèn)為孩子想運動是好事，一個拍子也花不了多少錢，立刻答應(yīng)了?？傻搅藢Ｙu店一看，孩子要的那個型號的拍子1800多元，確實很貴。但想到既然給孩子承諾了，就不能失信。還是買回來了。
還有一次，李建答應(yīng)兒子周日帶他出去玩，可單位臨時有緊急會議，無法去。回家后，他給兒子解釋清楚，得到了兒子的理解，后來又找時間補(bǔ)上了。
不僅對兒子守信，李建也要求兒子對他守信，互相守信，才能真正和諧。這讓李季養(yǎng)成誠信的好品格，正是這點，使他在同學(xué)中“人緣”很好。在高二的“三好”和“優(yōu)秀團(tuán)員”評選中，李季在班級里全票通過，連老師都感到驚訝，老師說已經(jīng)多年沒有看到這種現(xiàn)象了。
現(xiàn)在有個流行的說法“富養(yǎng)女孩，窮養(yǎng)男孩”。怎么才算窮養(yǎng)男孩呢？
有人說要故意給孩子創(chuàng)造一些“吃苦”的機(jī)會。李建認(rèn)為，那沒有必要。完全可以利用生活中的機(jī)會鍛煉孩子。從李季上小學(xué)開始，書包、自己的房間，都是自己收拾，大人決不代勞。做飯的時候，也不是讓他在一邊“等吃”，而是給大人搭把手――摘菜、遞東西、包餃子時搟面皮等等，慢慢地，李季學(xué)會了做生活中的很多事情，不等不靠大人，如今，能做出一桌子菜呢！不僅如此，他還很會照顧人。李建說，他們家有個傳統(tǒng)項目，就是每年一家四口(奶奶和他們一起住)出去旅游一次。從李季上初中開始，每次旅游中照顧奶奶的任務(wù)就是他的了。一出門，他總是牽著奶奶的手，即使松開了，也決不讓奶奶離開他的視線，于是，他們家的出行就形成了奶奶和孫子牽手在前，爸爸媽媽并肩在后的圖畫。
李建說，如果一個人具備了生活中的諸多能力，就能體會到生活的樂趣，而一家人常常在一起溝通、交流，孩子就會感受到家的溫馨，就會愛家人、有幸福感。
