“從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男?！边@是傳統(tǒng)養(yǎng)兒育女的“金科玉律”。延續(xù)到今天，現(xiàn)代育兒書籍《男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)》也在家長(zhǎng)中走俏。
日前，當(dāng)出身窘迫的16歲少年在父母面前自殺，當(dāng)“暴力熊”校園施暴視頻在網(wǎng)上瘋傳，年輕家長(zhǎng)們不禁有些膽寒：孩子從小該如何教養(yǎng)，才不致引發(fā)悲??？上周，50位受訪家長(zhǎng)(寶寶0-3歲)中，有八成家長(zhǎng)指出，老祖宗的古訓(xùn)要變通！但如何變？家長(zhǎng)們討論熱烈，觀點(diǎn)不一。
古訓(xùn)有理，生兒子要求更嚴(yán)厲
在調(diào)查中，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)同這樣的教養(yǎng)方式。如今生活雖然寬裕了，但男人還是社會(huì)和家庭的主要支柱。
因此，父母對(duì)兒子會(huì)有更嚴(yán)厲的要求，更注重堅(jiān)強(qiáng)意志及生存能力的培養(yǎng)?！岸畠壕褪琴N心小棉襖”，多半家長(zhǎng)面對(duì)女兒的撒嬌忍不住會(huì)“軟化”要求。
網(wǎng)友“年華似流水”就認(rèn)為，“男孩太嬌慣就會(huì)變得文弱，失去男兒本色。女孩富養(yǎng)，長(zhǎng)大了才不至于在榮華富貴面前栽跟頭。”
而家長(zhǎng)孓澀更直截了當(dāng)，“女孩當(dāng)然要富養(yǎng)，要不一個(gè)饅頭就被拐走啦！而男孩確實(shí)要窮養(yǎng)，長(zhǎng)大了才能吃苦耐勞、有責(zé)任心嘛?！?
男女都一樣，都應(yīng)該“窮養(yǎng)”！
“現(xiàn)在多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，不論男女都很重視，但這并不代表就要嬌寵孩子，條件雖然好了，但培養(yǎng)孩子吃苦及生活自理能力，這是必要的?！本W(wǎng)友“耕云釣月”認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子都要適當(dāng)“窮養(yǎng)”。
家長(zhǎng)“玲瓏石”從小就給孩子灌輸“小富由儉”的思想，很注重節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)，“衣服破了帶孩子去補(bǔ)下再穿；家里修東西孩子都帶上，包括賣廢品；學(xué)的第一首詩(shī)是《憫農(nóng)》；撒在桌上的飯粒讓他撿起來?！?
網(wǎng)友“水木/mn”提出，生活雖然比較寬裕了，但還是要讓孩子時(shí)時(shí)了解父母的辛勞，“如今享受的一切不是天上掉下來的，要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活?！?
沒刻意區(qū)別，只是力所能及
在大多數(shù)人眼里，“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”的意義，已經(jīng)超越了金錢本身的意義，更多的是一種品質(zhì)上的培養(yǎng)。
不過還是有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，該富養(yǎng)還是窮養(yǎng)，并不完全由父母意愿決定，這還受每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力、成員組成、個(gè)人素質(zhì)等具體境況的限制。
家長(zhǎng)艾小兜就認(rèn)為，“養(yǎng)兒育女其實(shí)很簡(jiǎn)單，不論生男生女，只要對(duì)孩子發(fā)展有利，父母都會(huì)在承受范圍給孩子最好的?！?
而網(wǎng)友“花花”也坦言，“不必太刻意去區(qū)別窮養(yǎng)和富養(yǎng)的概念，只要在能力基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子的實(shí)際情況自然而教就行了?！?
條件“富”了，做不到“窮養(yǎng)”！
《生于憂患，死于安樂》一文，有言：“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，這樣歷經(jīng)磨難之后才可“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，從而擔(dān)當(dāng)大任！
然而，在如今吃穿不愁的獨(dú)生子女家庭，卻沒有幾個(gè)人舍得這樣歷練自己的孩子。提到具體的“窮養(yǎng)”方式，受訪家長(zhǎng)也只是停留在“讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)約”、“自己的事情自己干”這樣的小事情上。
“理論上支持，但實(shí)際操作中很難執(zhí)行，現(xiàn)在條件‘富’了，再‘窮’也‘窮’不到哪去啊！”家長(zhǎng)“莎莎”笑言，“就這么一個(gè)掌中寶，確實(shí)舍不得讓孩子太吃苦，家里有好吃的好玩的，大人肯定先讓給他咯?！?
提到挫折教育，網(wǎng)友“Dingding”對(duì)兒子也是一臉無(wú)奈?！艾F(xiàn)在我兒子動(dòng)不動(dòng)就說，‘媽，這事我做不了，你來做吧’，我都不知道該怎么改變他了……”
專家也來說兩句
看著家長(zhǎng)七嘴八舌，三位業(yè)內(nèi)人士也加入了討論陣營(yíng)。究竟何為“窮養(yǎng)”何為“富養(yǎng)”？在孩子教養(yǎng)上，家長(zhǎng)要如何把握之間的度？家長(zhǎng)們姑且先走出“當(dāng)局者”的彷徨，聽聽他們作為“旁觀者”的理性論斷。
