大人可以鼓勵小孩時時處處玩錢的游戲，這樣的話小孩長大不學(xué)MBA專業(yè)，也有猶太人的理財意識。尤其在漫長的暑假，小孩子在家，就在家門口擺上和兄弟姐妹、親朋好友自制的新鮮檸檬汁，擺攤設(shè)點，找為人服務(wù)的樂趣。一小紙杯的檸檬汁被貼上“免費”或“25美分”。鄰居或在住宅區(qū)做體力活的外人走過來，付一元錢或是兩元錢買一杯。孩子找還零錢，有心人卻說：“包括小費，不用找了?！彼麄兙瓦@樣鼓勵小孩子們“自食其力”的宏愿。
女兒8歲的時候，暑假里，她在家附近的學(xué)院選過“大學(xué)校園孩子項目”中的一門課叫“做一個會經(jīng)商的孩子”。此課程在兩個星期有8次課，每次2個小時，共計16個小時。老師首先讓孩子們設(shè)計有關(guān)猴子孩兒國中的紙幣，女兒臨摹了她小時候酷愛的一只毛茸茸的棕色的小猴子，畫在錢幣正中。在紙幣四角，她畫著香蕉，香蕉上面標著號數(shù)“5”，就是表示5個香蕉。流通國上標寫著“時髦猴國”，旁邊寫著一句話：“我們相信香蕉”。這顯然“不是猴兒鬧著玩的惡作劇”。經(jīng)過民主表決后，女兒設(shè)計的紙幣被選定為他們這堂課孩兒國中流行的紙幣。
他們研究如何設(shè)計紙幣、得到貸款，舉行商業(yè)會議，進行產(chǎn)品規(guī)劃，計劃推銷藝術(shù)等等。就這樣，他們煞有介事地“正式”步入商界！經(jīng)商課以一種言簡意賅、通俗易懂的形式激發(fā)孩子如何創(chuàng)造、如何省錢，如何擴大再生產(chǎn)的辦法。這是孩子們在學(xué)校象牙塔里體會不到的現(xiàn)實世界。
最后，女兒設(shè)計的產(chǎn)品是用衣架掛紙板小車、月亮等，掛在床上，給孩子催眠。此產(chǎn)品獲“香蕉”最多。在最后一堂課的“展銷會”上，孩子和家長用猴國紙幣“買”去催眠玩具最多。我問女兒為何她的“產(chǎn)品”標價最高，還賣得很好，她振振有詞：“我小心翼翼地一個個制作，而且，我獨立設(shè)計每個不同的式樣，這花去了很多時間。我們小孩睡覺時都喜歡那樣的小樂趣，我當然標那個價了。”
所以，大人與其給孩子錢，不如給孩子去學(xué)習(xí)、摸索的時間?？磥恚笕嘶ㄒ话俣嗝涝尯⒆舆x這門課、領(lǐng)悟經(jīng)商這個道理也算值了。孩子們學(xué)會了勞動創(chuàng)造和錢的價值的正比關(guān)系。
“勤是搖錢樹，儉是聚寶盆?！卞X在孩子們的頭腦里，是能夠像猴子眼中的香蕉那樣帶來快感的。“沒有不上鉤的魚，沒有不上桿的猴?！焙⒆觽兘械溃骸?strong>媽媽，我要買這糖果！”“爸爸，我想買那個電子游戲，我在夢里都想買它！”大人不因那一句甜甜的叫喚就心軟，大人不因只有一個孩子就寵著，不因富有就不計較……
大人可以給孩子每月的零用錢，讓他們自己決定如何使用這些錢。大人不可能讓孩子凡事滿足。大人不要認為帶孩子到超市購物是浪費時間，因為這會助長孩子的購買欲。我們可以借此讓他們看到不同的價格，讓他們算算想想，培養(yǎng)基本的“財商”，妥善安排他們的零花錢的去處。例如：孩子們省下買名牌產(chǎn)品的錢來填補、償付學(xué)習(xí)才藝和各種運動上的開銷。
