在性的價(jià)值觀方面，我們不但要教授孩子正確的戀愛(ài)觀，還要讓孩子學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離和抵制低俗潮流。這些，都會(huì)使孩子知道哪些是被世人所贊賞的，哪些是會(huì)被世人所排斥的。
在社交能力方面，我們要教授的不只是與社會(huì)人員的交往，更要教給孩子怎樣面對(duì)異性，怎樣在戀愛(ài)中處理對(duì)方性請(qǐng)求的方法。這些，都會(huì)讓孩子們巧妙化解性沖動(dòng)，而延遲首次性行為的發(fā)生時(shí)間。
而在責(zé)任意識(shí)方面，我們要告訴孩子，既要保護(hù)好自己不受到傷害，也不要去傷害別人；處理好情感與性的問(wèn)題，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人和對(duì)方負(fù)責(zé)；而對(duì)于性，它需要每個(gè)人為之承擔(dān)責(zé)任。
家長(zhǎng)們不要談性色變。孩子最初的包括性別認(rèn)識(shí)、社會(huì)角色認(rèn)識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和道德責(zé)任感在內(nèi)的性啟蒙教育，都應(yīng)該由家長(zhǎng)來(lái)完成。及時(shí)告訴他們想知道的，孩子們便不會(huì)自找渠道探求，避免接受到一些不正確的信息，避免一些嘗試。
及時(shí)讓孩子知道自我保護(hù)，孩子們就不會(huì)再隨便地讓別人碰及自己的身體，這將會(huì)避免多少不幸的事情發(fā)生！
及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行性道德和責(zé)任感教育，孩子們就會(huì)知道哪些事情不應(yīng)該做，哪些事情絕對(duì)不能做，會(huì)在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)克制、學(xué)會(huì)理智、學(xué)會(huì)遵守道德和承擔(dān)責(zé)任。這些，將抑制孩子們的沖動(dòng)，減少不該發(fā)生的事情發(fā)生。
青春期是孩子們的花季，更是孩子們的雨季。這個(gè)季節(jié)既能打濕孩子們的容顏，更能霉變孩子的思想，甚至?xí)粝聜毯蜕钸h(yuǎn)的痛。聰明的家長(zhǎng)們，在雨季來(lái)臨前，我們是否應(yīng)該為孩子備好一把傘？
家庭性教育可遵循以下原則
1.盡早原則。家庭性教育越早越好，尤其對(duì)女孩的自我保護(hù)意識(shí)，應(yīng)該盡早灌輸。在青春期前進(jìn)行相關(guān)的性教育，可以減少孩子的尷尬和沖動(dòng)。
2.循序漸進(jìn)。在孩子的不同階段按照其生理、心理的發(fā)展特征，根據(jù)孩子的接納能力和成熟程度進(jìn)行相應(yīng)的教育，是培養(yǎng)孩子人生觀和性價(jià)值觀的必要過(guò)程。
3.柔性教育。不要對(duì)孩子一本正經(jīng)地進(jìn)行強(qiáng)硬的“教育”。應(yīng)該把相關(guān)的知識(shí)和理念貫穿于日常生活之中，在不知不覺(jué)中向孩子“滲透”你的主張。
4.以人格塑造為目的。性教育不僅是為了避免受到傷害，最終的目的是把孩子教育成人格健全的人。所以應(yīng)該強(qiáng)化自尊自愛(ài)和責(zé)任教育，讓孩子能夠辨識(shí)哪些可以做，哪些不可以做，并有能力去掌控。
5.明確本能。應(yīng)該讓孩子明白，每個(gè)人都是有性欲的。出現(xiàn)一些生理和心理的反應(yīng)都是正常的。這可以讓一些青春期初期的孩子減少因性生理發(fā)展而帶來(lái)的焦慮和恐懼。
6.避免性丑化。性本非惡。應(yīng)該讓孩子明白，一切因性產(chǎn)生的不良后果，錯(cuò)誤不在于性，而在于人。引導(dǎo)孩子明白，命運(yùn)是掌握在自己手中的，而不是任由他人操縱或者嘗試去操縱他人的。
7.強(qiáng)調(diào)責(zé)任。教育孩子懂得以負(fù)責(zé)任的態(tài)度處理性和情感問(wèn)題。應(yīng)該讓孩子明白，在對(duì)待與性有關(guān)的事情上，孩子有權(quán)自己選擇和做主。但這種選擇和做主，應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的、明智的、顧及自己也顧及他人利益的。
