6.不要強(qiáng)迫孩子盲目服從
強(qiáng)迫孩子盲目服從也是許多家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤。其根源還是我們靈魂深處家長(zhǎng)專(zhuān)制的封建思想在作怪。
我們往往出于為孩子好的目的，卻做出了不尊重孩子、違背孩子意愿，甚至傷害孩子的事情；我們常常強(qiáng)迫孩子停下他自己喜歡的事情，而做一些孩子痛苦但家長(zhǎng)認(rèn)為重要的事情。很多時(shí)候，孩子沒(méi)有選擇的權(quán)利和自由，有的只是盲目服從。
長(zhǎng)此下去，不但扼殺了孩子的個(gè)性，也剝奪了他分析、思考、判斷、選擇的能力。就這樣一個(gè)滿(mǎn)身耳朵，卻沒(méi)有腦袋的孩子產(chǎn)生了。這樣的結(jié)果，也絕對(duì)不是我們家長(zhǎng)所想要的。有時(shí)候，如果你想要孩子丟開(kāi)他正做的事，聽(tīng)你的話(huà)做別的事，應(yīng)事先提醒孩子，等一會(huì)要他做什么。同時(shí)，也要允許孩子在服從命令之前有抱怨的自由。
7.不要掩蓋孩子的錯(cuò)誤，不要過(guò)分縱容孩子
犯錯(cuò)誤是孩子的共性和權(quán)利，孩子在不斷地犯錯(cuò)誤，然后改正錯(cuò)誤的過(guò)程中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，從而成長(zhǎng)、成熟。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)就必須及時(shí)提醒、糾正。但是，往往有一些家長(zhǎng)，總認(rèn)為孩子還小，要么視而不見(jiàn)，要么采取掩飾、縱容的方式對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。我覺(jué)得作為父母，適當(dāng)?shù)貙捜莺⒆拥娜秉c(diǎn)、錯(cuò)誤是可以也是必需的。但過(guò)分縱容孩子并不利于孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。因此，縱容孩子只會(huì)剝奪孩子潛在能力的發(fā)展，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
8.不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
用不一致的規(guī)矩管教孩子是部分家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤之一。
有些家長(zhǎng)在教育孩子方面，隨意性很強(qiáng)，沒(méi)有原則、沒(méi)有規(guī)矩，或者父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩。孩子同樣的行為，有時(shí)遭到處罰，有時(shí)得到表?yè)P(yáng)，有時(shí)則任由他去。這樣就會(huì)使孩子感到困惑，不知道究竟怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的。長(zhǎng)此以往，不但使家長(zhǎng)在孩子心目中的威信喪失，而且會(huì)使孩子養(yǎng)成沒(méi)有是非標(biāo)準(zhǔn)、凡事可以隨自己情緒而改變的無(wú)賴(lài)習(xí)氣。
所以，孩子需要家長(zhǎng)用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教育他。但家長(zhǎng)還要注意不要定不適合孩子年齡的規(guī)矩。假如你希望一個(gè)兩歲的孩子同五歲的孩子一樣守規(guī)矩顯然是不科學(xué)的。因?yàn)槟闫谕谒?，是他的年齡不可能達(dá)到的行為水平。
9.不要對(duì)孩子濫用獎(jiǎng)勵(lì)
濫用獎(jiǎng)勵(lì)也是一些家長(zhǎng)常犯的毛病。大人們常說(shuō)：“如果你做到什么，我就獎(jiǎng)勵(lì)你什么東西”，“如果你考試達(dá)到多少分，我就獎(jiǎng)勵(lì)你什么東西”這樣拿獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤，或者拿獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子進(jìn)步的方法，實(shí)際上是對(duì)孩子的賄賂，是非常錯(cuò)誤的教育方法。這樣做的結(jié)果，往往是培養(yǎng)了孩子懶惰和不正確的價(jià)值觀(guān)。
我曾看過(guò)一幅漫畫(huà)：一個(gè)孩子拿著100分的試卷，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了他100元錢(qián)；第二次，孩子拿著90分的試卷，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了他90元錢(qián)；第三次孩子拿著88分的試卷，奶奶獎(jiǎng)勵(lì)了他88元錢(qián)；第四次，孩子拿著50分的試卷，向爺爺要50元錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)，卻遭到了全家人的責(zé)罵。這幅漫畫(huà)很好地諷刺了亂用獎(jiǎng)勵(lì)的惡果。
我覺(jué)得，我們?cè)谝蠛⒆幼鍪裁词碌臅r(shí)候，應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。做好了表?yè)P(yáng)，做不好批評(píng)。有時(shí)候也可以象征性地來(lái)一點(diǎn)小小的物質(zhì)刺激，但不能濫用，更不能拿獎(jiǎng)勵(lì)作為糾正孩子錯(cuò)誤的方法。比如學(xué)習(xí)就是孩子的職責(zé)，考好了應(yīng)該表?yè)P(yáng)、肯定，但以考多少分為依據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)多少錢(qián)的做法，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。所以，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中要切記：不能濫用獎(jiǎng)勵(lì)。
10.不要在孩子面前爭(zhēng)吵
有些家庭，家庭關(guān)系不和諧，夫妻之間常常吵鬧。修養(yǎng)好的，還能顧及孩子，盡量避開(kāi)孩子；修養(yǎng)差的，則根本無(wú)所顧忌，甚至專(zhuān)挑孩子在的時(shí)候吵鬧。這樣吵鬧的結(jié)果，既破壞了家庭歡樂(lè)、和諧的氛圍，又影響了孩子正常的心理發(fā)育，還會(huì)讓孩子看不起父母。
也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公開(kāi)爭(zhēng)吵，這樣就會(huì)使孩子感到不知所措，不知道聽(tīng)誰(shuí)的好。最后往往都是按一方的意見(jiàn)行事，長(zhǎng)此下去，起不到應(yīng)有的教育效果不說(shuō)，還使得讓步的一方在孩子眼中的地位下降。所以，在孩子面前父母最好保持一致。如果真有非常大的分歧，也要避開(kāi)孩子進(jìn)行討論。不要讓孩子感到只有一個(gè)人說(shuō)了算，以免一方不在場(chǎng)時(shí)，另一方不起作用。
