家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，總會(huì)遇到許多煩心的事情，在遇到煩心事之后如何化解，不光影響自己的心情，也直接影響教育的效果。
通常中國(guó)父母遇到的煩心事大致可以分為以下四類：
1.學(xué)業(yè)問題
這個(gè)問題困擾家長(zhǎng)時(shí)間最長(zhǎng)，幾乎涉及所有家庭，也讓家長(zhǎng)最頭疼、最無(wú)奈。
在孩子還小的時(shí)候，許多家長(zhǎng)就讓他們唱兒歌、學(xué)生字、算算術(shù)，第1遍教了不會(huì)，再來(lái)第2遍、第3遍、第5遍、第10遍……反復(fù)的教來(lái)教去孩子還是沒記住、還是不會(huì)，這個(gè)時(shí)候有的家長(zhǎng)可就急了、煩了，對(duì)孩子的脾氣也漸漸地大了起來(lái)。
等孩子上學(xué)后，別人的孩子一測(cè)驗(yàn)就是滿分，而自己的孩子每次都是*十分甚至更低，這個(gè)時(shí)候做家長(zhǎng)的又煩上了。最煩惱的是孩子小學(xué)升初中，初中升高中，高中考大學(xué)的當(dāng)口。眼看著一天天的大考臨近，孩子的成績(jī)就是上不去，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很上火了，如果再看到孩子有什么貪玩、懶惰等情況，家長(zhǎng)往往會(huì)忍不住將孩子臭罵一頓。
但是罵的結(jié)果不但于事無(wú)補(bǔ)，反而還挫傷了孩子的自尊心和自信心，也傷害了孩子與家長(zhǎng)之間的感情。更有甚者可能造成孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立，或孩子自暴自棄的惡果。
案例一：我有個(gè)學(xué)生阿成，平時(shí)在班上成績(jī)都穩(wěn)定在前10名左右。但一次月考，他的成績(jī)?nèi)€下滑，各門功課都很低，一下子跌到了倒數(shù)第1。我嚇壞了，以為他受了什么大的刺激，連忙找他談話。通過談話我才知道，原來(lái)他的父母恨鐵不成鋼，他上次月考成績(jī)跌出了前10名，父母就整天數(shù)落他，說(shuō)像這樣怎么考上重點(diǎn)大學(xué)，而且說(shuō)：“你要是倒數(shù)第1，我們也就死心了……”為了表達(dá)對(duì)父母的不滿，這次月考他故意交白卷，目的是讓父母死心，自己也擺脫壓力。
其實(shí)，這樣的結(jié)果完全是由于家長(zhǎng)不正確的成材觀造成的。我們知道，人的才能各有不同，它表現(xiàn)在各個(gè)方面，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)只是其中之一。智力也和外貌一樣，在很大程度上取決于父母的遺傳，那么，我們做家長(zhǎng)的為什么要過分盯著孩子的成績(jī)呢？如果我們做家長(zhǎng)的能夠把心態(tài)放開來(lái)，因?yàn)閾?dān)心孩子學(xué)業(yè)問題而造成的煩惱大都能夠化解。這里我奉送家長(zhǎng)兩句話。第一句是：每一個(gè)孩子都有適合自己的工作，家長(zhǎng)大可不必為學(xué)習(xí)成績(jī)煩惱，咱成績(jī)不理想可以不當(dāng)科學(xué)家、白領(lǐng)，咱當(dāng)一個(gè)有文化的勞動(dòng)者不也一樣生存嗎？再說(shuō)了，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生到社會(huì)上以后，也不見得個(gè)個(gè)都棒。第二句是：在你苛求孩子的時(shí)候，想一想自己當(dāng)年的成績(jī)?nèi)绾?？問一問愛人?dāng)年的成績(jī)?nèi)绾危肯胍幌牒⒆拥膯栴}是否與自己有關(guān)？這樣一想你可能就通透了。
2.情感問題
這也是讓許多家長(zhǎng)煩心的事情。它分為三種情況：。
第一種是：孩子小的時(shí)候因?yàn)樵S多客觀原因，家長(zhǎng)沒有自己帶孩子，孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系沒有建立起來(lái)，等孩子長(zhǎng)大了，孩子與家長(zhǎng)之間好像隔著一條河，讓家長(zhǎng)煩心、后悔。
第二種是(也是最普遍的)：隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，原來(lái)聽話的小乖乖變成了不聽話甚至專門和父母作對(duì)的“階級(jí)敵人”，讓家長(zhǎng)傷感、傷心。
第三種是(也是比較普遍的)：隨著孩子的成長(zhǎng)、發(fā)育，孩子自己的情感出了問題，通常表現(xiàn)在早戀上。而面對(duì)早戀的孩子父母又不知道如何處理。
關(guān)于這些問題的解決，我覺得有三個(gè)選擇。
對(duì)第一種情況，家長(zhǎng)就要多和孩子溝通，盡可能多和孩子接觸，從各個(gè)方面關(guān)心、幫助孩子，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛，而且最好把小時(shí)候沒有自己帶孩子的原因和自己現(xiàn)在的心情告訴孩子，通過這樣的努力，一般都會(huì)有效的。
對(duì)第二種情況，家長(zhǎng)首先要反思一下自己，是不是在教育方法上存在問題，是不是沒有站在孩子的角度去理解孩子，是否在某些事情的處理上冤枉、委屈了孩子，是否存在簡(jiǎn)單粗暴的傾向。當(dāng)家長(zhǎng)把這些問題想清楚之后，再和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流，該認(rèn)錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò)，該道歉的道歉，通過這樣的努力，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系一般也會(huì)改善的，畢竟是自己的孩子啊，哪有什么解不開的結(jié)。
對(duì)第三種情況，家長(zhǎng)首先要正確認(rèn)識(shí)孩子的早戀問題，要承認(rèn)這是一種很自然、很正常的行為，然后再幫助孩子分析困擾他情感的原因。家長(zhǎng)也可以將自己當(dāng)年的經(jīng)歷講給孩子聽，引導(dǎo)孩子走出誤區(qū)。一般來(lái)說(shuō)，只要你能夠站在孩子的立場(chǎng)上理解孩子，那么你對(duì)孩子進(jìn)行的分析、指導(dǎo)都會(huì)有效。
