家長在進行家庭教育的時候，總會遇到許多煩心的事情，在遇到煩心事之后如何化解，不光影響自己的心情，也直接影響教育的效果。
通常中國父母遇到的煩心事大致可以分為以下四類：
1.學業(yè)問題
這個問題困擾家長時間最長，幾乎涉及所有家庭，也讓家長最頭疼、最無奈。
在孩子還小的時候，許多家長就讓他們唱兒歌、學生字、算算術，第1遍教了不會，再來第2遍、第3遍、第5遍、第10遍……反復的教來教去孩子還是沒記住、還是不會，這個時候有的家長可就急了、煩了，對孩子的脾氣也漸漸地大了起來。
等孩子上學后，別人的孩子一測驗就是滿分，而自己的孩子每次都是*十分甚至更低，這個時候做家長的又煩上了。最煩惱的是孩子小學升初中，初中升高中，高中考大學的當口。眼看著一天天的大考臨近，孩子的成績就是上不去，這個時候已經(jīng)很上火了，如果再看到孩子有什么貪玩、懶惰等情況，家長往往會忍不住將孩子臭罵一頓。
但是罵的結果不但于事無補，反而還挫傷了孩子的自尊心和自信心，也傷害了孩子與家長之間的感情。更有甚者可能造成孩子與家長的對立，或孩子自暴自棄的惡果。
案例一：我有個學生阿成，平時在班上成績都穩(wěn)定在前10名左右。但一次月考，他的成績?nèi)€下滑，各門功課都很低，一下子跌到了倒數(shù)第1。我嚇壞了，以為他受了什么大的刺激，連忙找他談話。通過談話我才知道，原來他的父母恨鐵不成鋼，他上次月考成績跌出了前10名，父母就整天數(shù)落他，說像這樣怎么考上重點大學，而且說：“你要是倒數(shù)第1，我們也就死心了……”為了表達對父母的不滿，這次月考他故意交白卷，目的是讓父母死心，自己也擺脫壓力。
其實，這樣的結果完全是由于家長不正確的成材觀造成的。我們知道，人的才能各有不同，它表現(xiàn)在各個方面，學習能力、學習成績只是其中之一。智力也和外貌一樣，在很大程度上取決于父母的遺傳，那么，我們做家長的為什么要過分盯著孩子的成績呢？如果我們做家長的能夠把心態(tài)放開來，因為擔心孩子學業(yè)問題而造成的煩惱大都能夠化解。這里我奉送家長兩句話。第一句是：每一個孩子都有適合自己的工作，家長大可不必為學習成績煩惱，咱成績不理想可以不當科學家、白領，咱當一個有文化的勞動者不也一樣生存嗎？再說了，學習成績好的學生到社會上以后，也不見得個個都棒。第二句是：在你苛求孩子的時候，想一想自己當年的成績?nèi)绾?？問一問愛人當年的成績?nèi)绾危肯胍幌牒⒆拥膯栴}是否與自己有關？這樣一想你可能就通透了。
2.情感問題
這也是讓許多家長煩心的事情。它分為三種情況：。
第一種是：孩子小的時候因為許多客觀原因，家長沒有自己帶孩子，孩子和家長的親子關系沒有建立起來，等孩子長大了，孩子與家長之間好像隔著一條河，讓家長煩心、后悔。
第二種是(也是最普遍的)：隨著孩子的漸漸長大，原來聽話的小乖乖變成了不聽話甚至專門和父母作對的“階級敵人”，讓家長傷感、傷心。
第三種是(也是比較普遍的)：隨著孩子的成長、發(fā)育，孩子自己的情感出了問題，通常表現(xiàn)在早戀上。而面對早戀的孩子父母又不知道如何處理。
關于這些問題的解決，我覺得有三個選擇。
對第一種情況，家長就要多和孩子溝通，盡可能多和孩子接觸，從各個方面關心、幫助孩子，讓孩子感受到父母對他的愛，而且最好把小時候沒有自己帶孩子的原因和自己現(xiàn)在的心情告訴孩子，通過這樣的努力，一般都會有效的。
對第二種情況，家長首先要反思一下自己，是不是在教育方法上存在問題，是不是沒有站在孩子的角度去理解孩子，是否在某些事情的處理上冤枉、委屈了孩子，是否存在簡單粗暴的傾向。當家長把這些問題想清楚之后，再和孩子進行開誠布公的交流，該認錯的認錯，該道歉的道歉，通過這樣的努力，家長與孩子的關系一般也會改善的，畢竟是自己的孩子啊，哪有什么解不開的結。
對第三種情況，家長首先要正確認識孩子的早戀問題，要承認這是一種很自然、很正常的行為，然后再幫助孩子分析困擾他情感的原因。家長也可以將自己當年的經(jīng)歷講給孩子聽，引導孩子走出誤區(qū)。一般來說，只要你能夠站在孩子的立場上理解孩子，那么你對孩子進行的分析、指導都會有效。
