當(dāng)孩子開(kāi)始用他們那顆充滿好奇的、易被感動(dòng)的童心注視著精彩的世界，試圖了解社會(huì)和自然現(xiàn)象的因果聯(lián)系時(shí)，正是我們培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的大好時(shí)機(jī)。然而，現(xiàn)實(shí)生活中有些家長(zhǎng)不太懂得這一道理，當(dāng)孩子發(fā)問(wèn)時(shí)常常不耐煩地說(shuō)：“就你的話多。”或者因一時(shí)回答不了孩子的問(wèn)題，便簡(jiǎn)單地對(duì)孩子說(shuō)：“快忙正經(jīng)的去?！币源颂氯笱?。
所以，在這里有一件事很值得一提，就是在對(duì)待孩子的因好奇而產(chǎn)生的提問(wèn)上，我們不要因?yàn)樽约翰?strong>知道而拒絕回答孩子或是用一兩句話搪塞過(guò)去，而是要認(rèn)真回答，即使有不懂的問(wèn)題，也應(yīng)該同孩子一道去查查資料，不能敷衍了事，否則，就簡(jiǎn)單化地扼殺了孩子的求知欲，扼殺了孩子的好奇心，也埋葬了孩子剛剛培養(yǎng)起來(lái)的那一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，還應(yīng)該注意擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。因?yàn)橛薪逃矫娴臋?quán)威專家研究表明，孩子的知識(shí)面越寬，思維的土壤就越肥沃，創(chuàng)新思維的幼苗就會(huì)生長(zhǎng)得越茁壯。所以，除了讓孩子學(xué)好規(guī)定的教材內(nèi)容，我們還要有意識(shí)地指導(dǎo)孩子閱讀與學(xué)科相關(guān)的科普書籍，挑選有益的影視作品讓孩子欣賞，注意有選擇地讓孩子觀看科教電視節(jié)目，帶孩子參觀各種自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的展覽等等。
培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的3個(gè)關(guān)鍵：
(1)愛(ài)護(hù)和重視孩子的想象力。
(2)培養(yǎng)孩子敢于置疑、敢于否定別人的想法。
(3)在生活中為孩子提供思考的廣泛空間，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
