很多時(shí)候，父母讓孩子做某件事情，明明是為了孩子成長好，可是孩子卻不能理解，讓母親覺得孩子不懂事不乖。
不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)學(xué)齡的孩子，男女之間喜歡劃三八線，女孩喜歡和女孩一起玩，男孩亦是喜歡與同性游戲。因?yàn)楹汀巴l率”的人在一起，他們感覺到舒服，有安全感，
所以，制造與孩子相同的“心靈頻率”，必須轉(zhuǎn)換觀念看待孩子。
把孩子當(dāng)客人來對(duì)待，卸下威嚴(yán)長輩的身份，放平身份。有事情的時(shí)候，與其說 “你應(yīng)該做什么”不如說“來，我們一起來看看，接下來我們要做些什么好呢？”讓孩子變?yōu)閱栴}的主導(dǎo)之一，發(fā)掘其主觀能動(dòng)性。
尊重保住了電視和花瓶
為什么來聽親子教育課？母親們目標(biāo)一致：為的是讓孩子乖、聽話。
我們都知道，“乖”和“聽話”這兩個(gè)詞語，不會(huì)出現(xiàn)在成人之間的對(duì)話里。然而孩子不乖、不聽話的時(shí)候，長輩們都認(rèn)為是孩子有問題。
其實(shí)不然，實(shí)際上，這是因?yàn)榧议L有問題。
雷雷喜歡踢球，在客廳的地毯上正踢得歡。一旁的母親提著120顆心：純平液晶電視、古董花瓶、玻璃茶幾……這些由于雷雷踢球產(chǎn)生的擔(dān)憂，就是媽媽擁有的問題，所以，她覺得孩子在房間地毯上踢球，是大大地有問題。
現(xiàn)場(chǎng)提問：這時(shí)候，你會(huì)怎么跟孩子說？
媽媽們：“這里不是踢球的地方，不準(zhǔn)在這里踢……”“不要再踢了，待會(huì)要砸爛東西了……”“誰讓你在客廳踢球，給我出去外面踢……”
媽媽們發(fā)現(xiàn)，孩子往往是停下來瞅瞅你，不一會(huì)又踢起來，氣急了，媽媽就開始責(zé)罵訓(xùn)斥。
那該怎么辦呢？且看雷雷媽媽。
“寶貝，你很喜歡踢球是嗎？”“恩……”雷雷歡快地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)樗玫搅苏J(rèn)可。媽媽接著說：“可是媽媽好擔(dān)心啊，我怕電視被砸壞了，花瓶被碰碎了。這樣我會(huì)很傷心。”
雷雷發(fā)現(xiàn)，自己在家里踢球，沒有被指責(zé)，而媽媽卻因此變得無助，向他求救，產(chǎn)生了保護(hù)媽媽的力量，良知喚醒，他想了想說：“那我到外面去踢吧！”
指責(zé)，傳遞的給孩子的是負(fù)罪感，這種來自成人的壓力，容易導(dǎo)致孩子孤僻。所以，尊重比指責(zé)更符合孩子愛的語言思維。當(dāng)孩子得到足夠的尊重，喚起的良知是具有建設(shè)性的。
教育孩子，要教進(jìn)心里，才是有效的教育。
