交往能力--一個(gè)人立足社會(huì)之根本
社會(huì)關(guān)系實(shí)際上決定著一個(gè)人能夠發(fā)展到什么程度。
交際能力是人在成長(zhǎng)過(guò)程中起著極其重要作用的一種能力，現(xiàn)在有不少孩子不善交際，不會(huì)交際，甚至害怕交際，有的到了成年，還視交際如險(xiǎn)灘，遲遲不敢把腳步邁出去。美國(guó)心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為：一個(gè)人的成功30%靠才能，70%靠人際關(guān)系。人際交往能力是一種駕馭生活、完善自我的能力。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，如何讓孩子走出孤獨(dú)，學(xué)會(huì)交往，應(yīng)是我們家長(zhǎng)需要解讀的課題。
曾有一家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“我的女兒平常在家時(shí)行為舉止正常，只是一見(jiàn)陌生人就膽怯退縮，不敢說(shuō)話，躲在角落里。在學(xué)校里，她從來(lái)不主動(dòng)與同學(xué)說(shuō)話，也不與同學(xué)玩。上課不敢舉手發(fā)言，老師叫她回答問(wèn)題時(shí)，說(shuō)話聲音像蚊子一樣，下課從不出教室，一個(gè)人縮在角落里不敢動(dòng)。近來(lái)，女兒因其他原因受到了老師的批評(píng)，這本來(lái)是很平常的事，但她很不情愿到校上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷下降。我真不知該如何才好。”
導(dǎo)致這種情況發(fā)生的主要原因是：現(xiàn)如今，獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大，他們沒(méi)有兄弟姐妹可以交流，大多數(shù)時(shí)間是在單元房里孤獨(dú)地面對(duì)電視機(jī)、電腦、游戲機(jī)，與同伴交流合作的機(jī)會(huì)非常少，孩子們?nèi)鄙倭耸彝饣顒?dòng)和社會(huì)交往的機(jī)會(huì)，天真活潑的童心受到了抑制，形成了“自我中心”“自私”“孤僻 ”的性格特征。這極大地影響了孩子今后的發(fā)展。
人無(wú)法離群索居。每個(gè)人每天都需要從他人那里獲得信息，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和智能，以及溝通協(xié)調(diào)，合作完成工作，所以培養(yǎng)孩子的人際交往能力是十分必要的。
交往對(duì)孩子的成長(zhǎng)、個(gè)性的形成和發(fā)展具有特殊意義。一個(gè)人的個(gè)性總是在特定的社會(huì)環(huán)境下，通過(guò)與他人的交往逐步形成的。孩子興趣的培養(yǎng)、情緒和能力的發(fā)展都離不開(kāi)交往。正是交往，才使孩子有了更多的學(xué)習(xí)各種知識(shí)并獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在與他人交往的過(guò)程中，逐漸理解和掌握道德行為規(guī)范、社會(huì)價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)別人和評(píng)價(jià)自己，漸漸地形成自己不同于他人的意識(shí)傾向、心理特點(diǎn)和個(gè)性品質(zhì)。
良好的交往能力是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提，它有利于人心理的健康發(fā)展，有利于人的自我意識(shí)的發(fā)展與完善，有利于人克服困難、促進(jìn)事業(yè)的成功，并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
喬治?華盛頓大學(xué)的心理學(xué)家萊金?菲利普斯認(rèn)為，許多孩子不能與他人正常交往的原因，是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)會(huì)基本的人際交往技能，從而也不能以正常的方式和別人交往。
小強(qiáng)是小學(xué)二年級(jí)的一名學(xué)生。他聰明大膽、活潑又有主見(jiàn)，深得父母的寵愛(ài)，在家儼然是個(gè)小霸王的模樣。在與同伴交往的時(shí)候，小強(qiáng)也顯得非常地霸道、任性，常常為了一點(diǎn)小事就與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵。因此許多孩子都不愿與他交往，家長(zhǎng)為此很苦惱。后來(lái)，老師積極引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教行為，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我控制，合理調(diào)整和伙伴之間的相互行為關(guān)系，使孩子充分體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。后來(lái)，小強(qiáng)交到了許多朋友，快樂(lè)與自信又回到了臉上。
交往是讓孩子適應(yīng)社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)重要途徑。孩子只有在與同伴、成人的友好交往過(guò)程中，才能盡早學(xué)會(huì)在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)各種關(guān)系，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，形成積極向上的情感。
交往能力強(qiáng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有百利而無(wú)一害。善于與他人交往的孩子在學(xué)校，不僅能夠從容地與同齡人交往，而且能夠從容與老師等成人交往。而孩子是否善于同別人打交道，在人群中人緣如何，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有很大的影響。因此，父母要從小重視培養(yǎng)孩子與人交往的能力。
一位成功學(xué)專(zhuān)家說(shuō)：所有成功的人之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好。從小培養(yǎng)孩子的人際交往能力，這是值得家長(zhǎng)重視的一個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題。一個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于與人交往的孩子多是容易受到同伴的歡迎和成人的喜愛(ài)，而且容易適應(yīng)新環(huán)境。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人際交往的功能越發(fā)顯得重要，父母必須重視對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng)，使孩子更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)與人相處，與人交往，培養(yǎng)孩子生存能力，這是父母很重要的一課。
一教子智慧：營(yíng)造一個(gè)和諧健康的家庭氛圍
父母營(yíng)造一個(gè)健康和諧的環(huán)境對(duì)孩子的人際關(guān)系的培養(yǎng)十分重要。家庭作為孩子生活居住的第一場(chǎng)所，為孩子提供了最初的交往環(huán)境與需要。良好的家庭氛圍容易讓孩子產(chǎn)生交往的興趣和需要，而父母對(duì)孩子交往需要的滿足則更強(qiáng)化了孩子的這種興趣，讓孩子從小就樂(lè)于與人交往，與人溝通，表達(dá)自己的意愿和想法。要想讓孩子有一個(gè)和諧健康的人際交往關(guān)系，家長(zhǎng)就必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧健康的家庭環(huán)境。父母作為孩子的第一任老師，在很多方面對(duì)孩子們有潛移默化的影響，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，常常把父母的一些語(yǔ)言、行為、習(xí)慣帶入到自己的生活中。家庭成員之間應(yīng)盡量避免當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@種爭(zhēng)執(zhí)的局面，不僅會(huì)讓孩子感到緊張、恐慌，還會(huì)使孩子在不知不覺(jué)中學(xué)到一些負(fù)面的交往方式，如，惡語(yǔ)攻擊對(duì)方、動(dòng)手攻擊對(duì)方等。
