無疑,孩子需要表揚(yáng)。但是過多、空泛而不準(zhǔn)確的表揚(yáng),可能會(huì)帶來各種負(fù)面效果。父母如果想檢測自己的表揚(yáng)是否恰當(dāng),只要觀察孩子表現(xiàn)就能知道。
表現(xiàn)1:總是等待父母表揚(yáng)
情景:可可媽媽對女兒常常表揚(yáng)掛在嘴上,所以樂得可可每天就像只小喜鵲,不時(shí)地對媽媽說:“媽媽我已經(jīng)做了這個(gè)”“媽媽我又做了那個(gè)”,然后期待著媽媽的夸獎(jiǎng)。
分析:孩子已經(jīng)對表揚(yáng)之詞產(chǎn)生了依賴,她做事的目的完全是為了向媽媽邀功。如果媽媽有一次沒有像往常那樣對她贊揚(yáng)有加,就會(huì)因此而失落。
提示:父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貕阂忠幌伦约罕頁P(yáng)的沖動(dòng),讓表揚(yáng)變得更加可貴。當(dāng)寶寶第一次獨(dú)立走路,第一次完整地背出一首唐詩,的確會(huì)讓全家歡喜一番。但如果只是一些每天都要做的事情,譬如小便前會(huì)叫媽媽,或是平穩(wěn)地從沙發(fā)著陸到地面,就不必興師動(dòng)眾地夸獎(jiǎng)或表揚(yáng)了。
表現(xiàn)2:面對表揚(yáng)流露失望
情景:媽媽對文文說:我們一起玩串珠子游戲,好嗎?文文高興極了:“好!好!”因?yàn)檫@是她最拿手的游戲。果然文文很快就串好了手中的那顆珠子?!罢姘粞?,能那么快串好!”然而文文卻對媽媽的表揚(yáng)流露出失落的表情。
分析:也許是媽媽低估了孩子的能力,所以表揚(yáng)并沒有讓孩子快樂。對孩子早就學(xué)會(huì)的串珠子,媽媽還顯得很驚訝地“夸獎(jiǎng)”他,孩子聽后能不失望嗎?
提示:父母要了解孩子的興趣和現(xiàn)有能力,以及同齡孩子的平均水平,然后在一個(gè)相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)上評價(jià)孩子。需要記住的是,表揚(yáng)要隨著孩子的能力一起成長。
表現(xiàn)3:得到表揚(yáng)卻有壓力
情景:小區(qū)里,媽媽當(dāng)著其他媽媽的面,表揚(yáng)悠悠吃飯不但不挑食,而且吃得很快。在旁的悠悠感到壓力重重,因?yàn)樗谟變簣@吃飯時(shí)總是拉在別的小朋友后面。
分析:媽媽的表揚(yáng)可能不僅不準(zhǔn)確,而且很夸張。這種言過其實(shí)的夸獎(jiǎng),對孩子來說是一種壓力,讓他心情沉重。而且,媽媽還當(dāng)著其他媽媽的面過分地表揚(yáng)他,讓他很反感,因?yàn)楹⒆右崖牫鰦寢尩脑挷皇鞘聦?shí)。