暑假到來(lái)，看到很多父母開始為孩子找學(xué)習(xí)班，讓孩子的暑期有一個(gè)去處，讓父母省心，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，這是一舉幾得的好事情，父母?jìng)兪呛軜?lè)意做的。父母的心理是：這個(gè)假期是孩子學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，不可以讓孩子浪費(fèi)了??！一些父母把孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)課程中不好的科目作為假期的攻克重點(diǎn)，一些父母把孩子下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前到了假期，一些父母沒(méi)有給孩子安排學(xué)習(xí)文化課，卻也將孩子的假期安排了過(guò)于多的活動(dòng)……于是，孩子的假期就這樣被侵占了。
孩子想過(guò)一個(gè)怎樣的假期？孩子們的想法是什么呢？沒(méi)有人知道，父母也沒(méi)有想到要了解一下孩子的想法。假期是孩子的，而孩子的想法卻沒(méi)有人去注意，沒(méi)有人去聆聽(tīng)，在我們的文化中，認(rèn)為兒童是沒(méi)有什么想法的，兒童需要成年人全權(quán)安排。
為什么我們不去聆聽(tīng)孩子對(duì)假期的想法呢？因?yàn)槲覀儾幌嘈藕⒆訒?huì)“安排好”假期！在我們的頭腦里，我們認(rèn)為安排得好的假期一定是讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，而且時(shí)間要安排得滿滿，不能夠讓孩子有空閑和無(wú)聊的時(shí)間，我們認(rèn)為這樣的安排對(duì)孩子最有利。
而我認(rèn)為，放假意味著這個(gè)假期應(yīng)當(dāng)屬于孩子。當(dāng)孩子還不能夠具備完全安排整個(gè)假期的能力時(shí)，我們要和孩子一起來(lái)安排他們的假期。那么，我們是不是應(yīng)該先用心聽(tīng)一下孩子對(duì)自己假期的想法呢？然后，用我們的感覺(jué)來(lái)感覺(jué)一下孩子內(nèi)心需要的是什么――― 他奮斗了一個(gè)學(xué)期，他現(xiàn)在感覺(jué)累嗎？他對(duì)自己的學(xué)業(yè)滿意嗎？他有幸福感嗎？他的情緒是怎樣的？他需要我們?yōu)樗鲂┦裁础倨谑俏覀兺Ｏ麓颐Φ哪_步，休整我們心靈的時(shí)間，孩子也是一樣的！
上天怕我們的心靈在工作的重壓之下麻木和痛苦，失去對(duì)生活的激情，便給人類安排了周末，安排了假期。我們成年人在國(guó)家規(guī)定的大假里可以不聽(tīng)從任何人的安排，我們隨心所欲地干我們想干的事情：睡大覺(jué)、看電影、看碟、吃零食、旅游、健身、談戀愛(ài)……我們想干什么就干什么，只要不犯法。大假帶給我們的不僅僅是自由的時(shí)間，更重要的是自由的心靈，這個(gè)時(shí)期我們理所應(yīng)當(dāng)不工作，老板不敢要求我們，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間是我們自己的。
兒童也需要這樣的自由――― 發(fā)呆、無(wú)聊、做自己想做的事情，這是讓孩子回歸自己心靈的時(shí)間，享受心靈自由的時(shí)間，這樣孩子才不會(huì)把自己給忘記了。用一個(gè)假期，讓孩子感受自己的存在和需求，找到自己，他們才不會(huì)失落自己！
